时光匆匆，岁月温柔，愿你在新的一天，勿随波，勿逐流，随心走。
活得丰富认真，过得温柔炙烈，纵使前方荆棘遍布，也要乘风破浪，奔赴前方。
纵使生活不如意，也要坦然面对，不卑不亢的继续生活。
凝飞早练晨读20220106家庭教育学习分享——家庭教育的100个信条（41—50）
41. 父母代替孩子劳动，就是剥夺孩子成长的权利。
智慧的父母总是善于在适当的时机，让孩子承担适当的劳动。
42.如果满足了基本的物质生活之后依然为争名夺利而忙碌，此时的劳动就退化为贪婪。就此而言，忙碌的人是可耻的。
43.国家的进步，社会的发展，个人的成长，都需要基本的业余爱好和游戏精神。
胡适提出了文明社会的三个标准：
“你要看一个国家的文明，只消考察三件事：
第一，看他们怎样待小孩子；
第二，看他们怎样待女人；
第三，看他们怎样利用闲暇的时间。”
这样看来，善于利用闲暇的时间不仅是个人的教养问题，而且事关国家或家庭的整体发展状态。
44.人固然可以将自己的专业生活与业余生活合二为一，这意味着这个人痴迷自己的专业工作。但是，一般人并不痴迷专业工作。就此而言，没有业余生活的人是不幸的。
业余生活最好以艺术与体育特长为核心，而没有任何艺术特长或体育特长的人是不幸的，他们的业余生活很容易被不良嗜好占据。艺术特长与体育特长其实是在与不良嗜好争夺业余生活的空间。
45.无论理性教育及遵守规则、制定规则多么重要，培养九岁前后孩子的亲情和友情才是教育的关键任务。
休谟断言：“理性是并且也应该是情感的奴隶。”这个说法尤其适用于对待九岁前后的孩子。
健康的理性寓于健康的情感，情感出了问题，理性就会混乱或崩溃。
46.友情既是亲情的重要补充，也是爱情的前提条件。
缺乏友情的亲情终究会流于形式，缺乏友情的爱情也会始乱终弃。
47. 通情达理是人一辈子都需要修炼的教养。
它的底线是善于管理情绪，“心中有他人”。民主性格最明显的特征是善于管理自己的情绪，既尊重自己，也包容他人。所谓有教养，就是不让他人感到不舒服。
48. 一个自以为是且脾气暴躁的孩子，往往有一个暴君式的父亲或者母亲。
孩子的暴力或戾气往往能在父母的生活习惯中找到根源。
49.三岁前后的孩子需要适度封闭，不能过早开放，以亲子之间的亲情关系为主为孩子建立一个有安全感的生长环境。
但是，九岁前后的孩子需要在亲情的基础上增加社会交往并由此发展友情。
因此，为了发展孩子的友情，父母最好鼓励孩子参与必要的同伴交往活动，强化孩子的社会情感学习。
50. 三岁前后需要柔的教育，九岁前后需要增加刚的教育。
在孩子三岁前后，母亲的作用大于父亲，但在孩子九岁前后，父亲的作用越来越重要。