讲师班第二次课程随记 2021-04-04

焦点解决网络初17中19  坚持分享第604天　20210404周日  第四期约练挑战计划 第13周3次  共211次

一、师德

1.以人为本。讲师以学员的需求为中心，以邀请单位的需要为中心，更重要是学员的需求为中心。人的压力源：现实、认知、身体。以关注正向看到难得的思维去教育孩子、调整自己、与人沟通，就能帮助解决现实中的问题，这就是最大的减压。  以受众为中心不是讲师自己感觉好，他们需要的才是最好的，能帮助他们解决问题才是最好的。 培训时到时间就结束，不要拖堂，准点结束。

2.是否真正的喜欢站在舞台上。站在舞台上要有灵魂，如果不喜欢就没有灵魂。如果不喜欢的话就找些意义让自己喜欢，给自己树立更多的人生的意义和价值。如何能把自己学到的知识真真正正的传播出去，以无私成就有私，多想通过我们的传播让更多的人获益，“无欲则刚”。没有更好的为对方着想，对方对讲师的信任认可就不会高。首先要有一颗非常好的助人之心，发自内心的想帮助别人。

3.真诚、利他。如果让对方感觉你是商人，这样的感觉就不好了。讲师要让人尊敬，不要考虑我们损失了什么，要多想对方损失了什么。大道至简，“慎独”，要想尽一切办法让学员有更多的收获和成长。讲师还要学会如何去带领学员成长，愿意给学员的成长操更多的心。你为对方着想，对方才会认可你。

4.几不谈。不要给人留下话柄。从一开始就要非常爱惜自己的羽毛，羽毛就是职业生命。不要给自己加莫须有的头衔。受众不看你的头衔，他看你是否对他有用：一是你讲课对他有帮助，二是你这个人特别热心。并非讲课时才是讲师，后续在生活中也要对人有帮助。要避嫌，不要让人怀疑你的人性。咨询伦理的第一条就是“以来访者的福祉为第一位”。讲师要以受众的福祉为第一位，如果根基不稳，就歪了走不远，要一身正气不要铜臭气。莫谈国事、政治、宗教、敏感话题。谨言慎行、师德为上。讲师要保护好自己，啥角色做好啥事，把自己的课讲好就是为社会做贡献。敏感话题：当前热门话题，不要凑热闹。多元社会，观点不同。做为讲师要受得住别人对你的赞美，不要把自己当成别人的老师，三人行必有我师，是分享的态度而不是专家的态度，只是在某方面多学了些并不一定比别人强，把自己当成上位者时会让人反感。来说是非者，必是是非人。留存本真，不让内心迷失。不要标新立异讲敏感话题。学会用软化的语言去讲，态度坚决而语言软化，人性特点是越不试图控制越容易达成，因为你给了他自主选择的权力。坚信世界多元，各有道理；他们是自己的专家；在自己的领域都是很厉害的。焦点的思维没了，讲课会特别招人厌。（如“一个问题背后的孩子一定有两个问题家长”）  人性就是明知我不对但你不能说我，要替对方圆场、共情。建立关系：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。把受众当成积极思考的、愿意成长的人，能看到难得，随时给予肯定，人都是趋利避害，接纳、欣赏、理解的态度，不时给予欣赏反馈的态度，不要扩大仇恨。讲课也有团体咨询的作用，给大家力量信心。讲师自己要着重修炼足够的接纳欣赏他人。

二、讲课的类型：

讲座、沙龙、工作坊、带团体、微课、直播等。

1.讲座。讲师要具备极强的控场能力，随时调动全场跟着自己走。咨询是开放性问题，往深处走；讲课是封闭性问题，往广处走。开场黄金三分钟，一开始先模仿，后来再创新。

2.沙龙。很多心理学的小课程都以沙龙的形式来做。形式：无结构（自由谈）的形式特别考验带领者的能力。越是时间短的课，越要给“术”的东西、具体实操的东西，否则对方感觉没有收获，把精髓的东西给到对方。越时间长的课越要给些“道”的东西，坐而论道。开场时用话术让受众觉得有事干。

沙龙时间：1.5——2小时，晚上或周末。一般晚上不要过9点。

方式：要让受众感觉有干货又有收获。2小时的沙龙，1小时讲1小时讨论。干货：理念、金句和问句。收获：结合实际讨论所获。20来人比较理想，人数太多不好照顾到每个人。开场见面的第一场就讲“聚焦正向”：讲为什么要聚焦正向，有时间时可讲与规则并行。

讨论时的问句设计（常规性的）：（1）今天的课程让你感觉印象深刻的点儿有哪些？（2）让你联系到了实际中的哪些情况？（3）对你的启发是什么？（4）接下来你可能会有什么不同？（5）你的不同会带来生活中的哪些变化？如果是一个小时的讨论就用5句，如果是半个小时的讨论就用3——5句。分组：4、5个人一组比较好。同质化团体（更能放开，更能相互支持）、异质化团体。如果讨论1个小时，进行40分钟的讨论，留时间给小组代表分享和老师答疑、总结。学员讨论时，讲师要转场（以接纳的态度提醒学员参与）。

无论哪一种课程类型都需要积累要擅长。有一碗水就给受众一碗水，会什么就讲什么。