优秀的表演者？还是loser？

      今晚，小桥节目演出！

        早上有雨，早操取消！

        晨诵听吴老师讲《蝶恋花》，一首词如何讲才能给学生留下什么！一定要那样讲？还是一定要这样讲？符合自己的逻辑并且给学生留下了东西就可以了！我们到底是技术之争还是主义之争？

        第一节上大课程林冲第一课时，计划着手两个问题，一个问题是明确林冲的生活状态:幸福美满，第二个问题是熟悉林冲从庙堂到江湖的这么一个过程，第三个问题是通过文本细读“高衙内调戏林娘子”和“陆虞侯设计骗林娘子”两个片段来得出林冲是一个怎样的人，我得出林冲的隐忍和谨小慎微，这两个性格都建立在他不想抛弃现有美满生活的基础之上。课下，同组教研，反思的问题:第一个问题所花时间过长，教师没有拿书，直接让学生找花去大量时间。第二个问题所达到的效果不够理想，缺少总结性的语言，比如:一逼一忍，再逼再忍，三逼三忍，四逼忍无可忍。第三个问题由于时间的关系没有讲透，尤其是将第二次的逼与忍没有与第一次的逼与忍区别开来。

        去剧场试ppt，只待今晚开幕！

        下午教研晨诵，听大家对于晨诵形式和内容的看法，触动很大，重要的是理解力的问题，触动很大。晨诵环节要干净，形式的要求要减少！教师的范读很重要，杨超老师说他每一次都是自居为先知，有时候可以改变人称，让学生有一个代入感！

        晚上，由星海影视集团荣誉出品的短剧《鲁提辖拳打镇关西》正式上演，内容涉及侠义、兄弟情义、动作武打（艺术片）等多个内容，紧张刺激。观众反响不错，不管他们，演员们尤其主演演得很爽。虽然有漏词现象，有个别演员脱离状态，还好啦，他们第一次在舞台绽放了自己！第一次证明了自己，这就够了。我就在后台放个ppt，挺好！

        接下来的任务是抓学习习惯尤其是作业问题，成长就是保持优势再增加技能。下功夫！老师们！