教育小课堂如何承接社会大实践

新冠肺炎疫情对中国而言是灾难，但中华民族五千年历史上从不缺少灾难，纵观历史，我们都是站在灾难头上一路走来，特别是每次灾难之后，都有一大批在灾难中成长起来的少年青年日后成为国之栋梁。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨 ，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”金言也！

生活即教育，生活即活生生教材，新冠疫情下的中国更是鲜活极具说服力的极品教材。教育人要清醒认知这一重大机遇，从五个方面入手，让教育小课堂承接社会大实践。

刷出爱党爱国存在感。

立足解读抗击新冠肺炎党中央、国务院所做的重大部署、具体举措和取得的成效，充分展现党的执政能力、领导水平和抵御风险能力；立足解读全国人民万众一心，众志成城，爱满九州抗击新冠肺炎的行动，充分认识社会主义制度的优越性；立足解读团结奋战，同舟共济，凝心聚力，共战疫情的信心，充分感受中华民族强大的凝聚力，刷出少年爱党爱国爱社会主义的存在感。

认知英雄模范平凡感。

自新冠肺炎疫情爆发以来，全国各地各行各业涌现出了大量可歌可泣的英雄模范人物，要充分利用英雄模范人物的典型事迹，特别是发生在少年身边的从事医生、护士、公安战警和广大党员教师的亲朋好友生动鲜活事例，坚持用身边事教育身边人，让他们真切感受到每个平凡的人都可以成为英雄模范，告诉孩子，如果努力，你将来也会成为令人敬仰的英雄，象钟南山爷爷一样。

激发科普知识兴趣感。

戴口罩，勤洗手，多通风，每项规则都包含了众多科学知识。病毒研究更聚集了尖端化学生物数学物理等自然科学知识，“新型冠状病毒”特殊教材为教师，家长提供了绝佳话题，宅在家里的神兽除了音乐绘画手机电视还有更多学习内容。以学生喜闻乐见的形式和方法，配合疫情防控，开展新冠肺炎防控科学知识普及，帮助学生消除心理恐慌，深化理解学习物理、化学、生物、科学等自然科学知识，树立科学思想崇尚科学精神，提升学生核心素养，教育学生从小立志成才，报效祖国，实现在家成长。

缩短家庭教育代际感。

独生子女的四十年，紧张忙碌的现代生活节奏，让家长无数次慨叹，很难抽身陪伴子女成长，让孩子也没有机会数个月二十四小时同父母同吃同睡同起同劳动。现在，机会就在眼前，就看你如何组织互动，丰富家庭生活，锻炼体魄，学习技能，分享幸福，传递友情，增进亲情。

强化珍爱生命责任感。

生命只有一次，对人对动物而言都是。生命值得尊重，那些在危难中逆行的身影用生命换取了更多生命的存在。生命的长度可以度量，但生命的厚度和广度无法计算。每个生命都是多彩的存在，世界因为有了生命存在才充满趣味和力量。珍爱，尊重，演绎，懂得生命，是我们活着的必修课。