研究学前儿童心理的基本原则(JD)

(一)客观性原则

必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析。对研究对象的表现要避免主观性。

(二)活动性原则

学前儿童的心理是在活动中形成，并且通过活动表现出来的。因此，研究学前儿童的心理，必须从他们的活动中去分析。

(三)发展性原则

学前儿童的心理是在不断发展变化的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题。