教育信息化2.0 时代，你不能错过的教师新基本功（八月份大作业）

        信息时代的高速发展，让我们有点“目不暇接”，但其实它也大大的方便了我们的生活，让我们的生活变得更简单和舒适。在这个高速发展的信息时代，教育的形式也在慢慢的发展和改变。但我们乡村教育的发展却大大的落后于时代的发展。

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        今年2019年7月，互加计划为我们带来了信息技术的提升2.0，在兴成长中我们学习了很多，从第一课王子老师的微信小程序，到后来的思维导图，以及PPT的制作和项目式教学的设计，真的是一种技术的提升。基于互联网的教育模式使得学生获取知识的渠道和方式发生深刻转变。新时代教育发展的新要求，教育信息化在发展理念、建设方式上的一次跃升。充分利用大数据、人工智能等现代化信息技术手段，改变传统教育模式，解决“愚笨教育”的问题（不因材施教，忽视个人特性，同一化培养；给学生、老师造成高负担低效益的教育就是愚笨教育），让学习者从被动接受知识向主动学习知识转变，把教育模式由“教为主”向“学为主”转变，实现“个性化学习、差异化教学、泛在式学习、群智化学习、协作式学习”的智慧教育模式，才能让各个校园信息化建设走到“智慧校园”建设的正确路径上来。

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一、正确认识教育信息化的本质，教育信息化的本质是为教学服务，利用教育信息化对教学有用就是好的，能够让学生更好的理解知识，能帮助学生提高能力，节约时间就是好的教育信息化。不要为了教育信息化而教育信息化，而是为了教学而是教育信息化。

二、正确理解教育信息化的根本目的，教育信息化的根本目的是为构建解决教育瓶颈问题的全新教育体系，提供全方位支持，实现教学和学习创新。教育信息化一定是在教育创新发展总体框架下开展工作，脱离教育创新发展的大框架，大多数是毫无意义的。

三、正确理解教育信息化的方向，理清教育教学到底有什么问题，这些问题的破解思路，研究清楚构建什么样的新教育体系能够解决这些问题。全面掌握人工智能等技术在教育上的优势，找到信息化普遍存在的问题，挖掘新教育体系需要人工智能等技术支持的发力点，建立有效支持教学创新的智慧环境。

四、正确理解教育信息化的灵魂，教育信息化的灵魂的在于教师，教师在教育信息化的主宰者，总指挥，遆造者。教育信息化能不能发挥出优势，关键在于人，即教师。提高教师的应用能力，创新精神至关重要。

新学期的互加美丽乡村大课表就要发布，真的很期待它的到来。待大课表发布以后，我要立即着手准备把互加美丽乡村网络公益课程同学校的课程表进行融合，让网络直播课程在学校里落地生根！

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