付老师说：班级管理之人人被看见

班干部是一个班级的核心，甚至作用可以和班主任肩并肩，之所以这么说，是有依据的。

儿童、少年时期，家长们会觉得孩子很在乎老师的看法，其实不然，在乎老师的看法背后，有一个更真实的目的就是，孩子更在乎的是自己在同龄人心目中的地位。

对，的确如此，虽然作为班主任的我不愿意承认。

基于此，我的班干部建设核心是：人人参与，人人被看见！

举例班级有50人学生。

第一步，开学前50天，两人轮流一天，全权负责班级日常事务，处理当天突发事件，这25天里，当天的值日班长协调各项事情之外观察整个班级，班主任观察每天的值日班长，为后期的“被看见”做准备。

第二步，25天后，班主任将班级大小事务合并分割为50个岗位，发到班级群里，请孩子们接龙报名，并准备ppt竞选。既然选择这个岗位一定是50天观察的结果，具体这个岗位怎么做，怎么创新都可以在PPT中展示出来。

第三步，选择一节课进行竞选，竞选结果老师投票和学生投票相结合。确定岗位负责人。

第四步，也是最核心的，所有的岗位负责人一个学期更换一次，且每次竞选不能再做之前的岗位，保证6年下来，每个孩子感受过12个工作岗位，且每次新的岗位负责人上岗前，老的岗位负责人要有交接和传递，把工作的核心和创新以书面形式传递给下一个负责人。

整个过程中，要告诉家长，关注过程不要在乎结果，每一次的历练，孩子能给下一任留下什么最重要。

想重点说明的是班长，班长是重中之重，堪称班级的灵魂人物，主宰了整个班级的style。一般情况下，我的正班长，是不安排具体工作的，平等交流，因为主要任务是统筹协调，处理每天的突发事件、衔接提醒、没有突发事件、天下太平的时候，班长就是观察、思考哪个岗位的职责还可以再修正，可以给负责人提意见，但仅供负责人参考。