趣味听写生字 实践+反思

初中生不愿意听写生字，总觉得自己已经不是小学生了，不需要听写了。可实际上，作文里出现很多错别字的现象和初中阶段也是打基础的重要阶段的特殊性，我觉得要让让孩子们一边掌握双基，一边提高核心素养，索性来个听写生字大比拼。

活动规则：

1.听写活动共计5轮，第一轮由老师听写。

2.每位同学都从第一单元所有生字中圈出自己认为重要的15个生字。

3.每次听写15个生字，全对的同学可享受下一轮听写当小老师的机会，由老师在全对的同学中随机点名。

4.评卷由每组的值周组长担当，每周一名。

发现：

1.五次听写全对的学生有5名，仔细观察，这些学生平日比较扎实，自从升入初二，成绩突飞猛进。

2.头脑灵活，四次全对的有4人，这几个学生认真，但不够灵活。

3.三次全对的有8人，认真，好胜心较强。

4.1次全对的有14人，其中有认真练习后进步的学生，全对后很高兴。

5.头脑灵活却不扎实的每次都会错一个，每次都是在细节处出错。

6.有人哭，着急自己不能全对；有人笑，为通过努力终于全对；有人淡定，笑看成绩。

总结：扎实，细节，淡定，谦虚

举例：上海灭蚊阿姨、日本配消毒液阿姨、奥巴马提前三个月约吃寿司烤鱼

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100人*一天大于一人*100天 （合作共赢）

张伯苓，南开之父爱国三问：一问民族血脉，二问家国情怀，三问责任担当。

左宗棠大战前裁军，收复新疆