180703：妈妈在指导孩子学习时的语气要十二分的谨慎

豆苗亲子日记第    87  篇

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字有道理：

今天的字是：云

其实这个“字有道理”视频有很强的思维导图性质，可以按照这个思路帮助孩子梳理！

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我和豆一起做美国的逻辑思维训练，就不明白大家说美国的数学不行，思维训练怎么这么难？

今天两个内容，除法和时间推算。

这个时间推算豆有点不明白，如同昨天的那些 数独 题。

于是我又想昨天的数独一样，一步一步，严肃的和他讲我的思维推理。在这方面可是我的强项。

我模仿自己的口气“你说这样，是不是……对不对？，

豆看着我的眼睛，紧闭着嘴巴。面对这我，开始放下了笔。

也许从我的口气和神态里，全部都是对他的否定。

我意识到这一点，我补充着说：“妈妈觉得你已经很好了。这方面我们只要多了解就一定可以战胜它”、

屁话，说话的语气和内容完全不一致。

我认真的问自己：

我是不是觉得他就应该了解这些我才能够安心？我是不是觉得他要对得起自诩的数学好的标签？我是不是觉得他把这套题目做完就能让我觉得骄傲！！！

答案是：我有这些想法的，所以我才像和大学生上课的一步步的逻辑推理，才会用这么严肃的表情，如同面对学术这般。

所以，不管我说什么，孩子已经开始放弃了。他说的第一句话是：又是一堆。

也许他想的是：

”这不是我认识的妈妈“、”我不想因为做这个题目让妈妈认为我不好？“。，”我不要做这些题，都是因为它们我才挨骂！“

孩子是感性的，妈妈是理性的。是不在一个平台的自我挣扎！

我决定用最简单的方法讲每一道题，控制在三句话以内。

今天不行了，豆已经产生情绪，不要再做。

远交近攻。大人辅导孩子做作业，需要十二分的谨慎，告诉自己孩子想要的更多是精神上的鼓励，不是知识的多少。