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两天绘本阅读培训感悟

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今天的收获很大，想说的太多，慢慢娓娓道来。

今天特别幸运抽到第一个上去分享实践经验，本来以为第一个不好，其实第一个蛮好的。准备的个人认为不是很充分，坐在火车上才想起来要做ppt和视频会更合适。这就是不充分的结果。

正式开始以后，得到了王老师和大家的肯定。对于提问词的引用，律动的改编，以及绘本讲读的深入和研究都挺不错的。但是问题也是同样比较多的，选书上面还不够合理，第一个故事蚂蚁和西瓜讲的太长了，在视频里面明显看到孩子们状态有点不太好了，第二本又是讲的又是一到五，比较枯燥。所以一个是选书上面，更清楚了一些。从最先开始只选互动性的书，到后面过于注重细节和绘本本身，没有做到两者的平衡。年后的绘本也知道该如何去调整了。

还有就是大家给提到的建议，关于坐座位看到门口处情况的问题。老师要能控制全场了解下面的情况。

其次，讲读语言尽量简练，干脆。多使用肯定句和祈使句。

最重要的一点是，绘本是载体，孩子才是整个故事会的载体。切记不要本末倒置！不要秀绘本！

乐米乐互动性阅读是一个结构化的课程，乐米乐主要重在培养孩子书写意识，跟普通的世面上的绘本馆，绘本课，绘本活动不一样。0-3岁孩子不适合演绎那些复杂的东西，单纯的回到阅读本身，已经有足够多的东西去给他们吸收了。

晓慧馆长给我很大的启发和榜样作用，家长课堂的宣讲是非常有必要的，她自己一个人不管来了几个家长都坚持讲家长课堂。年后自己必须也要讲起来，这也是这次来学习很重要的一个反差，自己还不够努力，不够刻苦！向大家学习！

最最重要的一点，讲读绘本做这件事情到底是为了什么？你的初心是什么。想要走的长远，必须脚踏实地！

回到阅读本身

不忘初心

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