我管理的班级越来越大，从去年的56人猛增到今天的66人，我常常困惑于学习管理上总有那么一扒拉学生跟不上老师的节奏，他只沉浸在他的世界。
有一天，我看了微信公众号“希沃学院”里关于利用班级优化大师进行班级、学习管理的几个案例，其中好像有个老师用到“积分商城”，学生挣得的积分可以兑换商品和服务，但他们有先进的电子白板多媒体教学设备，我没有啊，我只有黑板！
能否结合自身的实际取舍当中的一些要素呢？可不可以只取用“积分商城”这个做法？然后用传统的手段管理学生的学习行为，让他们挣到积分然后再兑换商品？我把我的想法告诉了学生，学生跃跃欲试，学习荷尔蒙明显升高，那天的作业一下子就质量蹭蹭往上升了。
于是，昨天赶了一晚上，把“积分商城”的初步做法，拟定出来了，以期与大家共享并希望得到众多同行的建议和优化。
我们的积分约定
一、我们的想法：
1.实行班级管理与学习管理相结合，班级管理不尽义务做好的扣分，学习管理做得好的加分。我们的口号：努力有奖，违规必罚！快乐积分，伴我成长！
2.以小组为单位进行每周进行积分评比，11个小组，每星期评前4名，分别颁发小奖状，期末奖状最高的小组获得“假期作业豁免券”，可以不做假期作业。
3.小组的积分由个人积分加起来进行团队评比，个人积分按照积分商城的规定可以进行礼物兑换或服务兑换。但必须在一定的期限内兑换，否则过期作废，即本周获得的积分在下一周兑换，没兑换的积分不能积累到第三周用，过期即作废。
4.每1个积分对应1个学习积分币，根据当周公布的“积分商城”的“市场价进行兑换物品。
二、积分奖惩的具体规定
（一）学习有奖（主要由老师管，小组组长协助管理）：
1.读背勤：读通读顺1篇课文加1分；熟练背诵1篇课文或一处要求的段落加2分。（小组组长用读背记录表记录，老师随机检验）
2.作业好：作业干净、无错别字，经老师批改得100分，加1分，其它的不加分。
3.勤改正：作业虽然认真，但写有错别字，主动面向老师请教并当面改正1次加0.1分；题目做错或不会做主动请教老师1次并全部做对加0.2分（同一篇题目来回问老师只算1次）。4.回答对：在课堂上，积极思考老特设的有积分的问题（问题设有相应的积分），指定到组或抢答对的加相应积分。
5.课外背：鼓励同学们向课外积累知识，把课外学到的有价值的诗歌、名言、精彩段落、文章工工整整抄写在笔记上，经老师鉴定认为好并背诵展示给老师听，1次即可获得2分（同个内容不重复加分）
6.做好事：做好事经老师鉴定，价值1元以下的口头表扬，1元以上的加0.1元，10元以上的加1分。
7.有创造：课内作文写得特别优秀的，被老师收录发表的，加1分；或课外有了写作的点子和冲动并坚持写下来拿给老师看被老师收录的加1分。
（二）违规必罚（由班干、各组间互相监督）
根据《日常管理奖惩记分表》的扣分项目，由各组及班干交叉监督记录，所扣的分从加得的分中减去，没有分来减的要接受老师临时决定的额外处罚。
三、“积分商城”公布兑换物品公布表
附：积分币样币订购及商品预订，如下图：