第五节 孩子能力与非智力心理发展的关键期

18 .  孩子多路思维开始形成的关键期

    7岁左右是孩子多路思维也就是立体思维开始形成的关键期。

    小学生的思维方式是直线型思维，就像背乘法口诀一样，一直背到九九八十一，顺着这个线就往前走了。初中生的思维方式是平面思维，高中生的思维方式是立体思维，初中生的知识结构也是平面结构，高中生的知识结构是立体结构。这些思维发展的一个基础点就是7岁左右，所以在9岁之前，包括小学阶段，尽可能地发展孩子兴趣的广度。多一点兴趣，孩子的思维就多一条，将来孩子不仅平面思维空间发展得大，立体平面思维的空间也比别的孩子大。

      教育孩子要发展一个人的能力全在我们看不到的地方，我们能看到的那些东西都不足以让我们动，我们懂了，实际还没什么用，全在我们看不到的地方下功夫。

19  .  孩子操作能力开始形成的关键期

    7岁左右是孩子操作能力开始形成的关键期。这个时候我们可以给孩子弄一些组装玩具，可以给他制造一些有难度的东西，如让孩子动手去具体完成一件事，他和前面这个动手能力还不一样，是很完整甚至很有策略地，很有程序性地去完成一件事的能力。

      我们一定要理解关键期不是成熟期，不是发展期，要知道它的存在。

20 .  孩子自学能力开始形成的关键期

        8岁左右，也就是孩子在小学二年级和三年级之间，这个时候是孩子自学能力开始形成的关键期，有的家长说孩子到了初中还得家长辅导，那肯定得辅导，他的自学能力最初的形成的关键期可能我们忽略了，甚至没有意识到这个问题。

21 .  孩子自我控制和坚持性开始成熟的关        键期

        8岁左右是孩子自我控制和坚持性开始形成的关键期。孩子8岁左右就是遇到小困难想努力坚持的时候，我们家长要让他坚持下去，比如玩，玩得很累的时候我们家长可以再给他一个时间继续下去，不要吝啬孩子在浪费时间玩，在玩的过程中他的很多能力就能得到充分的发展。就是过去小孩摔泥巴，对他的综合能力发展是很全面的，因为他摔泥巴的同时脑子也在动，在设计，设计完了还要做，而且做完了他马上可以毁掉，可塑性很强，变数很多。

22  .  孩子阅读能力和综合知识学习能力开      始萌发的关键期

    8岁左右是孩子阅读能力和综合知识学习能力开始萌发的关键期，这个时候我们可以适当的给孩子买些课外读物，而且反差性要大。比如今天买一本天文书，明天买一本地理书；今天买一本战争书，明天买一本科幻书，反差要大。反差大才能够刺激和提升孩子的综合能力。

23  .  孩子欣赏艺术和美感心态形成萌芽的        关键期

      8岁左右是孩子开始欣赏艺术和美感心态形成的关键期。家里养女儿的家长，这句话要在意。欣赏艺术，要让女儿有一个高贵的气质，这个关键期一定要抓住，这一点要抓住。一个女孩子将来长大她的魅力也在于她做事的艺术性，同时她不管长相如何，她的言行能带给人一种美感，那就是她的力量。母亲要带给孩子这种美感上的解读，让孩子觉得你很美，孩子透过你会看到这个生活空间很多美的东西。

24  .  孩子初级哲学思维产生的关键期

      9岁左右是孩子初级哲学思维产生的关键期。初级哲学思维，也就是孩子可以两面看事情，多角度看，甚至孩子在这个时候问出来很多我们想象不到的问题，因为他站在他这个角度去辩证思维，哲学地去看待这些问题。男孩子在这个年龄段要特别注意。

内容选自皇甫军伟——《家庭教育的捷径以心养心》