想幼儿阅读中经典与现实结合 2021-12-18

前几天，因为引领的伙伴从另外的方面拿到了卡片，心里颇感不平，因为我是被我的引领者一路带过来的。但还是很快就平静了下来：责任在己不在人！当自己从早课了听到学友分享学经典和带介绍的孩子读经典的感受时说道：有愿意学的就和他们一起学，没有愿意学的，我就自己学习时，让我想起了自己学经典学易趣玩的初衷：让更多的人加入学习经典、学习传统文化的行列中来。

初心之下，在内心留下的只有对经典的诚与敬！

在经典导读平台也不断听到学友的研课会讲，内容都非常丰富，讲述者个个学富五车，讲解中各经典融会贯通，联系生活自然娴熟，有心理咨询师、有法官、有公务员、有大学教师、有医生等等，其中不乏公益人员，这些都是我的学习榜样。

现在跟着两个平台学习经典，完全可以跟亲子共读结合起来。

今天再次听导读平台周三大课中老师的研课会讲与分享，再一次听南山老师说到师资导读计划是五年，今年是第二年时，真的是非常感谢少莉老师带我进入这个平台学习。（其实这两个平台都是少莉老师引导我进入的，易趣玩更是少莉老师的引领。）

听老师说说到五年计划，我忽然想到自己可以延长五年退休的事。那么，想想自己延长五年可以做什么时，不由自主的想到我一直以来坚持的幼儿阅读，想到了我一直以来梦寐以求的将幼儿阅读和中华传统经典结合起来，于是想：我也可以给自己定一个计划呀？！

幼儿阅读、经典阅读、幼儿生活、家庭生活、社会生活、家国情怀……相互融合，不是一个小工程呢！

想归想，空想只能是幻想，就像参加研课会讲的老师，接触的多、知道的多才能融会贯通起来！