我和“蜘蛛侠”的故事——读《儿童的人格教育》

一、用多一点的爱和耐心去守护每一个天使

      刚来到大三班的时候，辰辰小朋友给我留下了非常深刻的印象。他总喜欢一个人抬椅子挨着老师坐，于是我就问他为什么。辰辰不高兴地说道：“因为小朋友都不喜欢跟他坐……”后面我鼓励辰辰自己把椅子抬下去和小朋友坐一起，当时没有小朋友反对。可过来一会，我就发现辰辰一下用手敲旁边小伙伴的头、一下又去推另外一个小朋友。于是，马上小朋友都来纷纷告状：“老师辰辰弄我的头，老师辰辰……”几次三番以后每天都有小朋友不断地来跟我告状，每次我都会很有耐心地跟辰辰沟通，辰辰有时候就不理我，有时候也会答应我不去打扰其他小朋友。可是接下来的几天这样的情况还是会经常出现，我突然想要放弃了，心想要不就还是让他一个人坐，免得天天来处理这些不必要的纠纷。可是当我想起书中的那段话第一章的引言部分“我们完全可以放任儿童按照自己的意愿成长，而且，如果他们有2万年的时间，且在恰当的环境下发展的话，他们也许最终可以适应现代文明的成年人的行为规范。”显然这是不可能的，由于儿童尚未成年，给予他们指导就异常重要。更何况自己是一名人民教师，我怎么能面对这点挫折就放弃了呢？于是自由活动时我走到辰辰身边，蹲下来问他为什么要去打扰旁边的小朋友。辰辰不说话，只是用双手插在自己的腰上，把脸撇在一边，一副很生气的样子。到了户外活动时间，只看到辰辰一个人跑到了一边，在到处找什么。不一会只听到辰辰兴奋地大声地喊起来：“看我捉到了什么？”小朋友们迅速地围了过来，辰辰高兴地说：“看，我捉到了一只大蚊子，它叫水蚊子。”旁边的一位小女生慌忙地拍了一下他的手说：“赶紧扔了，会咬你的。”话没说完，就把蚊子拍到了地上，眼疾手快地乐乐慌忙抬起脚，踩死了蚊子。辰辰见到，突然伤心地大哭起来。不管怎么哄都不说话，就使劲地哭。看到辰辰哭了，我的心情突然变得很沉重，辰辰一直是个要强的孩子，开学那么久从来没有看到他哭过。不管发生什么不高兴的事情他最多只会双手插在腰上，不理人也不说话。今天怎么会因为这么小的一件事情哭的那么伤心？等辰情绪稳定了一些，我过去帮他擦了眼泪跟他说道：“辰辰你刚刚好厉害哦，怎么还敢捉那么大的蚊子呢？”辰辰断断续续地说：“因为我想把它带回家，喂我家的蜘蛛。我就是想跟小朋友分享我家里养的蜘蛛……”我的心咯噔了一下，一下就明白了为什么辰辰上课总喜欢去打扰旁边的小伙伴。同时我的心里也充满了疑惑，小朋友家里有养狗、养猫、养兔的等，养蜘蛛的我还是第一次听到。辰辰到底还有多少秘密是我们不知道的呢？下午放学的时候我真诚地请妈妈留下来，沟通了一下辰辰的情况。我想了解辰辰，只有走进他的内心辰辰才会打开心扉跟你做朋友。通过跟辰辰妈妈谈话，我了解到辰辰家里确实养了蜘蛛。妈妈说：“辰辰从小就跟别的小朋友不一样，特别喜欢蜘蛛、螳螂、蚂蚁等小动物，家里养的那只蜘蛛就是在家里捉到的……”话没说完，辰辰马上抢着说：“对，我家里养的就是白额高脚蛛……”

二、创造表现机会让天使遇见更好的自己

      每个孩子都是一个独特的故事，要想和孩子们做朋友就必须先去观察了解每一个孩子的闪光点，挖掘每个孩子的潜能、培养他们的自信心和自豪感。每周晨间活动我们班都会有一个特别的活动叫“我是播音员”，小朋友在这个时候会给大家带来自己了解的新闻事件和趣事分享。既然辰辰喜欢养蜘蛛，肯定知道关于蜘蛛的很多知识，何不给他一个在集体面前表现自己的机会，这样其他小朋友也能看到辰辰的优点。于是在第二天晨间活动的“我是播音员”时间，我特意向小朋友强调了今天这位神秘小朋友带来的播报内容是我们所有小朋友不知道的事情，而且这个事情听起来还有点恐怖。小朋友们马上都被吸引住了，这个时候我叫了辰辰的名字。辰辰开始楞了一下看了我一眼，我对他笑了一下，说：“没关系，老师相信你没问题。”辰辰慢慢地走了上来，刚开始说的时候声音还很小，到了后面越来越自信声音也越来越大……小朋友听得津津有味，时不时地发出一阵“哇”的声音，眼神中充满了敬佩都被辰辰惊呆了，没想到辰辰竟然知道那么多关于蜘蛛的知识。此时辰辰的脸上洋溢着得意的喜悦……

慢慢地辰辰上课越来越专注，和小伙伴交往也越发的自信，辰辰和我成了无话不说的好朋友。看着辰辰能够自信、大方的和同伴友好的交往，我从内心感到由衷的喜悦。

学校的生活是丰富多彩的，其实在平时的教学生活中，我们会遇到很多可爱的小朋友，其中难免会有调皮的小朋友。每当这个时候我就会想起《儿童的人格教育》这本书中提到：“如果我们想要理解儿童的某一特定行为，就必须首先了解其总体的生活史。儿童的每个活动都是他总体生活和整体人格的表达，不了解行为中隐藏的生活背景就无从理解他所做的事。”

      身为老师的我们要善于抓住让幼儿闪光的时机，将那些看似再平常不过的事情，挖掘其内涵，使其成为教育的契机、载体，让幼儿充分绽放自己的精彩。师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱幼儿，我们就必须善于走进他们的情感世界，就必须把自己当作幼儿的朋友，去感受他们的喜怒。

                                                            日期：2021年11月11日