回忆我的初中化学老师周老师

        我的初中化学老师叫周洪明，当时教我们的时候，大约40来岁，身形矮胖，寸发平头，一张国字脸，满脸络腮胡，肤色黝黑，感觉是特别威严，一身正气。他说话时有特别的普通话口音，好像不是本地人，但他确实是我们本县潼射镇五村人，因为他侄子和我们是同学。

        周老师教我们化学的时候，他教学语言幽默风趣，讲解知识条理清晰。他阅历丰富，见多识广，讲课时信手拈来的一个例子都恰如其分，分析问题循循善诱，深入浅出。当时的我们听周老师的课如沐春风，学习起来非常轻松愉快。他是我们学校的教务处主任，经常在年级或全校大会上给我们讲事情，做思想工作，我们全班同学都非常敬畏他。

        周老师给我印象最深的是，他重视培养我们的自学能力和同学间相互教学的能力。

        我们那时是初二开的化学课，每周两节。周老师是学校领导，常常要请假去县上开会，那时的化学老师比较少，开会时我们就是自己自习，周老师给我们布置任务，让我们自学或做练习册。当时我是班长，周老师不在的时候，我一方面要负责纪律，同时也要给同学们答疑。有一次我们刚刚做完练习册，好几个题许多同学都在问我，我干脆就在全班把练习题给同学们讲了一遍，我也不知道对不对，因为当时没有标准答案，只是按我的理解给同学们进行讲解。周老师回来后知道了这件事情，我心里非常虚，不知道讲对了没有。他看到我的答案竟然全对，便在全班大加赞赏我的学习能力和组织能力。后来他在课堂上也经常让我给同学们讲解答案，有时候也让我们同学之间相互提问，相互讲解。从那以后，我学习化学的积极性被充分调动起来，有时候主动把周老师的备课本借来抄写笔记，有时候主动找周老师问问题，有时候自己总结一些半通不通的顺口溜来记忆化学中难记的知识点。实际上，许多时候老师也给我们总结了许多的顺口溜，但我总喜欢用自己的顺口溜，因为这是自己经过了充分的思考。下课后，同学们的许多不懂的化学问题都喜欢问我，也逼迫我自己要努力学习好这一科。就这样，在老师的鼓励下，在同学的推动下，在自己的总结下，整个初中阶段，我的化学考试常常是满分居多。也许从周老师看来，他让个一个学生给同学们讲题是一个再自然不过的举动，他大张旗鼓地赞扬一个成绩优秀的学生也许连他自己都忘记了，但是在我心中却留下了深刻的印象，给了我巨大的学习动力，让我终身难忘。

        我当自己当了老师之后，许多时候也采用这种方法，让优秀同学给全班同学讲题，来促进优秀学生的深入思考，来锻炼优秀学生的表达能力，通过活动来组织学生相互教学生，调动全班同学的学习积极性，培养全班学生的自学能力和口头表达能力，等等。在实际的教学中，我感觉这些方法效果比较好。

        每当我回忆起周老师，我都特别感谢周老师对我的鼓励，他的这种教学方法，增强了我的学习信心，培养了我的自学能力，锻炼了我的表达能力，让一个学生从心底里亲近了他的老师并喜欢上了化学这一科。