心理学应用到班级管理（2）

四句金口诀

与学生养成了习惯和默契，早上来了四句金口诀开启正能量的一天：

我爱我自己

我相信我自己

我有巨大潜能

有一定能成功！

我不知道有多少激发作用，但像张朴伟老师说的，用了就有用，不用就没用。重在践行，答应了就要做到，坚持做才会有效果。

挂钩练习

中午课前一支歌之后，因为马上要上课了，我关了电脑屏幕。班级一个男生问：“老师，今天不挂钩练习了吗”？我有些惊讶地问：“想做吗？”学生说：“想做”无奈上课老师到了，他们很遗憾地拿出了课本开始做课前准备——背诵。其实，我还是觉得做一下还是有效的，你看，学生都感觉到了呢！

我知道你有数

班级一个男生对一个女生有好感，《高手教师》上写道：早恋不是大问题，要引导而不是教育。我对这个男生也说了一些话。我想到心理学老师说过的：我知道你有数，让学生意识到自己的事情要有分寸。

站在当下看未来

给学生目标教育，让学生看到两年半后的自己，看到自己中考的目标。有了明确的目标，朝着自己的目标而努力，目标引领成长。

反思：

但今天也不可避免的对两个学生发了脾气，事后想想也不后悔严厉惩罚他们。我可以允许成绩不好，但我容忍不了人品问题。先做人，再成才。在我的班级里，品格比成绩重要。

就是这样发脾气的一个不痛快的早上，看到了《一个班主任真实的一天》视频，泪水都要流下来。自己最重要，自己的孩子是此生最重要的事业。而我总是本末倒置，把耐心都给了别人家的孩子，总对自己家孩子发脾气。希望以后自己可以改正。

（今天也好忙，明天市里来督导。又知道周末不休息了，顿时感觉力气都没有了。）