《温儒敏谈读书》读书打卡第7天

              20210817

【书目】《温儒敏谈读书》

【内容】培养读书兴趣是语文教学的牛鼻子

——从“吕叔湘之问”说起

【用时】20分钟

【摘录】

        阅读一本书的方法可以训练，拿起一本书，要教学生先看书名、扉页、提要、简介、前言，等等；再翻一翻目录，或者挑选一两个与主旨联系密切的章节，重点看看，跳着读，读几段或者几页；最后要认真看看书的结尾部分，往往是对全书提要性的总结，或者还可以看看后记，很快就可以大致了解这本书的大致内容，甚至能判断写得怎么样，决定是否值得再细读精读。这叫“检视阅读”或者叫“检索阅读”，是迅速读一本书的办法。

【感悟】

        温儒敏教授以自身学生时代的读书经验，告诉我们迅速读一本书的办法——“检索阅读”。

        这个方法适合学生，同样适合教师。

        传统的语文课重视教精读，而轻慢了其他读书方法，比如默读、浏览、快读、跳读、猜读、互文阅读，以及如何读一本书，如何进行检索阅读等等，这些方法各有各的技巧，在实际生活中非常实用，但教师并没有教给学生，因为自身没有这方面的意识，所以也没有这方面的教学意识。以至于一些学生上了高中、大学还不会默读和浏览，碰到文章只会精读，读的很慢，还不得要领， 这是我们语文课致命的缺失。

        我们教师也是如此，平时习惯于教精读，日常阅读也喜欢精读，不能在短时间跳读、浏览，阅读量达不到，阅读面不够广，阅读视野不够开阔，思维不够活跃，“检索阅读”方法欠缺，以至于指导学生阅读时捉襟见肘，心有余而力不足。

        教师学会“检索阅读”，不仅有利于自身素养提升，教学生迅速阅读一本书也有底气了。