教师的信仰

今天给学校的一名教师在灯塔党建在线录入确定党员发展对象信息，忙忙碌碌一天，要求比较高，每一步按照要求填写并上传材料附件，完成一步通过上级审核后，在进行下一步填写，非常严谨、仔细、条理。
通过上传材料，自己也在反思，教师的信仰问题。
随着和平年代的到来，以经济建设为中心，大力发展第一二三产业。人们的思想意识，信仰观念也发生了很大变化。特别教师，作为有知识有文化的人，信仰也出现了不同程度的危机，体现在信仰不坚定，缺乏笃定目标，克服困难，去实现人生价值的愿望。
从每年递交入党申请书来看，数量相对较少，对于党的历史、认知、心目中的地位缺乏，没有作为人生世界观、人生观、价值观保驾护航的后盾，出现了不同程度的迷茫，追求物质财富，责任担当意识弱一些。
究其原因多方面的，从社会层面来看。以前我国是一个农业大国，农业是人们生存的基础和保障，从事农业生产，在科技不发达的以前，农业机械化程度不高，群体劳作是常事，同工形成共识，接受外部信息较少，在党的政策下指引下，劳作、生活、发展。党的精神指引具有至高无上的作用。以前教师在完成教学任务的情况下，也会参与到农业劳作中去。
现在社会高速发展，物质条件比较丰富，人们分工详细、明确。人们思想受到很大的冲击，接受方方面面的信息居多，甚至有部分人信仰缺乏，无法形成精神层面的统领。教师作为社会中的一员，也受到很大冲击。受社会多变、不确定信息影响，没有形成坚定的理想信仰。
信仰是一个人的精神归宿，教师接受知识较多，比较、甄别、选择具有得天独厚的优势，从另一个层面造成不坚定的客观原因。
受社会不良风气的影响，物质财富至上的理念干扰了教师应有的信仰水准。长江后浪推前浪，每一代人总是站在上一代人的肩上，取长补短，去发展自己，完善自我。
作为教师要感恩社会的协同发展，对教育事业的加大投入，做好自己的本职工作，为中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。（待续）