22.我们奇妙的世界（第一课时） 黄博丹

一、课前谈话

这是一段奇妙的缘分。课前送礼物，欣赏欣赏一些图片。不过欣赏完图片告诉我你们都看到了什么？

一切都来自于我们奇妙的世界。好的孩子们，喜欢我送给你们的大礼吗？课堂上还会有很多奇妙的礼物等待着你们。

板块一

1.读好课题。三次。

2.出示学习要求

3.挑战词语

谁能先把它读准，发现标红的字都是生字。谁能领着大家读一读。

（1）这个奇妙的世界为我们呈现了什么呢？（各种奇妙的颜色）

他还会给我们呈现什么？（各种奇妙的形状）

想象：他还会为我们呈现什么？（云朵、星光……）

（2）学习多音字劲，借助字典字义，读准字音

（3）学习第二组词语

发现了这组词都有什么特点？（都是大自然带给我们的光芒）

把光芒送进句子里再来读读看。

（落日变幻的动态图）

这是星星带给我们的光芒

连起来读一读

（4）学写幻字

交流幻字的书写注意点，左高右低一颗星，不漏点不添笔画一颗星

课堂作业本练写两个 同桌评星

板块二

1.交流你都圈了哪些奇妙的事物？

我有一个大大的疑惑，在一篇文章里写了那么多的事物，读起来应该很乱的感觉，他一定有秘诀把这么多的事物写的清清楚楚，找到哪句话把文章写清楚？

把事物变成了两个方面来写

2.今天我们就先走进天空的珍藏。请生读阅读提示

举例引导学生，发现名片填写的规律

3.学生上台交流展示

云彩飞行、雨点降落、余晖变幻、群星闪烁

指导：有学生圈了水洼，水洼来自于水滴，所以雨点降落更好

再读，贴板书

就这样读着名片，就像读着天空送给我们的一首小诗呢

读着天空送给我们的小诗，我又有了疑问，这些在我们生活中都看过，那我就更奇怪了，这一切事物都看起来如此的普通，既然是我们日常都能见到的再普通不过的事物，怎么就如此的奇妙了呢？

再请生读学习提示

小组交流思想碰撞一下

普通的事物经过仔细的观察也会变得奇妙

【雨点】

太阳像火球，水洼像镜子，他们觉得奇妙的地方，就这样看这看着，就觉得特别可爱。

挑喜欢的句子再来读一读

交流你觉得那句话很奇妙？为什么？我听出来了，他认为云变成了雨很神奇。我们一起配合着读。噼噼啪啪，你落到了哪里？大地上，还落到了哪里？大海，你们从哪儿来啊？又黑又重的云朵来的。让我们再来读读看，感受云彩变幻的神奇。

【云彩】

继续交流，你觉得哪句话奇妙，说清楚为什么？

那些奇妙的故事，你一定知道。比如如果是一只兔子，他可能是怎样的故事？

如果是一条龙，会是怎样的故事？

如果飘来千军万马呢，会是怎么样的故事？

不妨再来想象，再来读一读云朵的变幻吧。

【余晖】

你还发现了哪些颜色呢？

粉红色，蔚蓝色，原来天空的颜色也在不停的变幻着，填写课堂作业本填空

师生配合着一遍读一遍想象颜色变幻

还会有哪些颜色的变化呢？

他就这样一天一天周而复始的变幻着

完成课作选择题

伴着视频音乐

变幻文章和诗歌

我看到你们的眼睛放出了不一样的光彩，我知道你们不仅感叹奇妙的颜色，还有作者奇妙的文字

继续感受奇妙的文字

出示卷首语

下节课我们继续探寻奇妙的世界