如何高质量的输出

亲爱的儿子和女儿：

       孩子你是否也向爸爸一样困惑，为什么我阅读了这么多书、看了这么多文章，仍然会出现提笔的时候大脑一篇空白。今天我反思了一下，主要的原因有以下几个方面，

      一是重量不重质，一味的追求每周至少阅读一本书，导致看书的时候囫囵吞枣，没有带着提升思考和实践的能力去看，最后，我只是简单的获取了信息，这样做其实和刷抖音没什么区别，只不过刷的内容正能量点，不容易上瘾而已。

     二是阅读范围过于广泛，在很多人眼里面，阅读广泛可能是褒义词，但是在我实践经验中，阅读广泛实际上就是漫无目的。其实你会发现一个人越上进，他对知识的恐慌和本领的缺失就会更加恐慌，恐慌的结果就是，处处想抓，处处都抓精。无论是高效能认识的七个习惯，还是卓有成效的管理者，他们都不断的告诉我，一个人的精力和时间是有限的，应该坚持要事第一，把最重要的事情放到第一位，把精力和时间都花费在要事的执行上，对照两个优秀的高效能人士的建议，很明显，在阅读上我的仍然不够。

      三是目的性不强，艾德勒说过看书一共三个目的，获取资讯、娱乐、提高理解力。很显然，我一开始的目的就是为了提升理解力，但是由于我没有带着问题去阅读，没有带着思考去看，所以我阅读的时候，只是打着“提高理解力”的旗帜，在阅读高大上书籍的掩护下，做着获取资讯和娱乐消遣的低端行为。

      四是忽视输出，我记得小时候看过一个电影，叫《精武英雄》，日本人问他，什么时候最好的防守。陈真回答“最好的进攻就是最好的防守”。虽然这句话有点偏激，但是偏激的话目的性更强，所以我要做的事情非常简单，用高质量、高频率的输出倒逼高质量输入。根据我这200多天的复盘体会，我这个人还是喜欢干事情拖，所以我很清楚，没有写作的压力，我是不可能有高质量的阅读。

       五是平时忽视观察。实际上，书中的内容大多数是作者观察后，深思的结果。由于平时我不注重观察，不注意学习作者的观察方式检视周边，所以我在输出的时候，不会用身边的例子诠释道理，更不用说善于透过身边的例子，发现问题，落实整改。

     啰啰嗦嗦的说了那么多，我想谈谈我打算怎么整改。

      第一，降低读书的要求，将每周读一本书，改成每月读两本书，就想赖世雄说的那样，少就是多，慢就是快，我片面的追求数量，只会逼着自己重快不重好。

      第二，紧紧围绕工作，确定阅读内容。严格执行“干什么学什么、缺什么补什么”的要求，目前工作最缺什么，就先学什么，为什么我先紧密结合工作，而不是结合学习和生活呢。因为工作是最好的实践场所，有领导的要求、有同事合作，有服务对象的期盼，最重要的是，工作可以将看的内容和实践的要求紧密集合起来，这点是学习上不具备的，因为成人学习缺少考试系统的，所以学习其他领域的知识，需要设定场景检验学习成果，很明显，围绕工作的学习，设置检验学习成果的场景是天然的、高质量的。当然服务与生活也很重要，健康的身体、良好的家庭氛围，能为我们的工作保驾护航。

       第三，坚持问题导向，在阅读书籍前，我必须要问自己几个问题，作者为什么写这个内容，作者从什么地方入手写的，作者从几个方面撰写的，作者哪地方写的好，为什么写的好。我在写作或者实践的时候能否借鉴，我应该怎么向作者学习。

       第三，坚持以写促读，每次阅读一篇文章之后，我可以采取多种形式撰写读后感，可以写成实施方案、可以写成给孩子的一封信，当然也可以总结出自己的一套方法论。但是无论形式怎么样，我都要坚持写，考虑到快速提升自己写作的需要，我计划采取富兰克林的方式，仿写上级文件，就想我刚才说的那样，我的学习要优先紧密围绕工作，服务于工作场景的应用。当然我为了降低难度，不会一上来就要求全文复写，我肯定反复阅读三遍的基础上，撰写提纲，然后根据提纲开始复写文件。

     第四，坚持以教促学，特别重要的学习内容，我应该制作成PPT，主动讲给别人听，而且应该限时完成讲解，讲解结束后，应该主动听取大家的意见和建议。在回答的过程中，了解自己对知识的掌握情况。我可以对当天的备课、授课、解答等情况进行深入分析，找出存在的主要问题，针对问题制定整改措施，并将分析各环节、查找主要问题、制定整改措施的过程以复盘的形式，写入每日的定期复盘里面。