不正班干部，何以正班风

上午第二节课，又来到班里看学生，来自班主任的亲切凝视再次开启。我没想到，我看到了我的三个班干部在最后一排吃东西，悄没声的，面容带笑，嘴巴蠕动，而讲台上，老师正在认真的上课，我当时就很生气，可恶！

一直觉得一个好的班干部管理团队是一个班级班风构筑的核心力量。所以班干部的选择要做好，做好选择还要做好培训与管理。最怕的就是社会的不良行为传到学校里，讲人情讲关系，占领管理位置的孩子又占有太多的话语权，如果自身不正，将何以服众。

所以班长，我喜欢选择有担当有责任，能自律能管理，执行力强也不掩盖内心的厚道。劳动委员一定得吃苦耐劳，如果一直斤斤计较，班级卫生管理会矛盾重重，如果一将冲在前，其他孩子们又好意思偷奸耍滑吗？课代表得是这一学科的热爱者，或者对这一学科任课老师有些极深的敬重与爱戴，这样他才愿意平衡好各方关系，做好任课教师的左右手，分担班级学科的管理工作。

如果班干部都不能正己正人，班风早晚崩塌，一个班级四分五裂，各自为战，那不是我想要的，求同存异、和而不同，这应该是班里同学关系处理的不二法宝。因为学校的班干部、老师们、同学们，这几者关系不是利益关系，老师、班干部只是让这个班级更上道更稳固更温暖，也起着一定的约束力，让想要偷懒的孩子们无处遁形，然后让每个孩子能够主动、自律，最终达到一种不管胜管的状态，当然，这是理想，几乎不可能实现。