教室里有个冰块脸

文/涅阳三水

情绪是什么？

字典，百度都在告诉我，情绪就是人类的喜怒哀乐的呈现。

在成人的世界里，情绪需要用语言来沟通。可是在孩子的世界里，情绪是需要家长通过察言观色去体会的。

在孩子的情绪到来的时候，家长能够在第一时间给予正确的回馈，就能够帮助孩子获得良好的情绪体验。

等孩子大了点之后，开始走进学校，情绪的呈现，就需要做老师的去察言观色，进行有所体会，并进行对应的沟通和交流。

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在我的教室里，有一个性格比较内向的孩子，他平时不善言谈，与人的交流几乎没有，所以就谈不上有什么表情变化。

因为这个，孩子们给他起了个外号，“冰块脸”。

他真的是没有情绪变化吗？

心里边有这个意识的时候，对他特意的进行了观察。

在课间，有一些男孩子在他身边，来来回回疯闹，持续的时间如果超过一分钟，他就会皱起眉头。

但也仅仅就是这样，他不会大声去呵斥，也不会去报告老师，或者是报告班干部。

这个皱眉头，我就可以知道，他是个喜欢安静的孩子，是个不喜欢主动惹事的孩子，与人相处比较随和的孩子。

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表情变化，其实就是人类内心想法的真实呈现。

这种呈现其实就是情绪，是人的一种本能，不受思想的控制，不能掩饰，也不能伪装。

在这个时候，就需要我们做老师的，通过这种面部表情的变化，去了解孩子的内心世界。

后来的日子里，我特意叮嘱一些比较爱闹腾的孩子，下课的时候，不要在教室里闹腾，不要在某一个学生的身边闹腾。

当我在教室里说出这个要求之，我看到这孩子的眼睛抬了起来，一双不算大的眸子静静地看着我。

我对着微微笑了笑，也看到他微微扯动他的唇角。

这只是我们两个人之间小小的互动，外人根本没办法察觉。

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我在想，情绪是可以控制的吗？

想到现实生活中存在着的“踢猫效应”，又想到在课本上读到的一些文章，因为一朵鲜花改变了一条街的容貌，因为一个微笑改变了一个人的未来。

这让我意识到，情绪是可以传染的，是不可以控制的。

越是容易情绪化外显的人，越无法处理好自己的问题。

一个人越无能就会越愤怒，越愤怒就会越无能，这是一个恶性循环。

所以我倒是很欣赏这个所谓的冰块脸，对于外界的反应，他所展现出来的情绪，可以说完全没有影响到他人。

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古人云：克己、复礼。

克己，就是遇到事情能够从容，能够理智地控制好自己的情绪。

复礼，就是与人为善，能够给他人疲倦的心灵予以慰籍与鼓励。

我相信，我们教室里这个冰块脸，就是让自己的情绪，没有受到他人行为的影响，而是让自己管理。

否则，面对同学们的大声吵闹，不会仅仅是皱一下眉头完事。

他的平静，是一种大事化小，小事化无的心态，自己一时的忍耐，使整个课间处在一片祥和之中。

这是一种极好的解决方式，不是吗？