六年级语文(上)期末测试卷(一)【

六年级语文(上)期末测试卷(一)【新教材】

一、字词句训练。(30分)1.看拼音,写词语。(6分) 海是美丽的,一望无垠,碧波dàngyàng(      )。海是多变的,时而tiánjìng(  )安逸,时而xiōngyǒng(    )澎湃,时而醉醺醺地涨溢出光与彩。海又是无私的,它蕴藏着丰富的水产和矿产zīyuán(      ),kāngkǎi(    )地fèngxiàn(        )给人类。

2.把下列句子中的画线部分换成一个四字词语写在括号里。(3分)1)这段优美的家乡戏让爷爷听得特别有滋味,有兴趣。(      )2)奠高窟的彩塑个性鲜明,神态各异,有慈眉善目的菩萨,有气势威严,令人敬畏的天王,还有强壮勇敢的力士。(            )

(3)在几十年的革命历程中,中国共产党和各民主党派共同渡过危难。(        )

3.选择题。(14分)1)下列加点字的读音完全正确的一项是()。

2)下列加点字的解释不正确的一项是(  )。A.移舟泊烟渚(停船靠岸)B.故人具鸡黍(准备)C.书湖阴先生壁(书本)

3)下列句子中加点的词语使用正确的一项是(  )。A.一下课,同学们就井然有序地冲出了教室。B.在课本剧比赛中,张鹏扮演的刘老师有板有眼,简直神了。C.他的演唱,让人觉得余音绕梁,意犹未尽。

4)下列语句与作者不一致的一项是(  )。A.是啊!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!(老舍)B.等闲识得东风面,万紫千红总是春。(孟浩然)C.我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。(鲁迅)

(5)对下列句子的修辞手法判断正确的一项是(  )。A.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。(拟人)B.说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。(比喻)C.为什么我就不能出去玩一会儿呢?因为你还没有完成作业。(设问)

(6)下列句子中标点符号使用有误的一项是(  )。A.它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……  B.我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。C.“碰壁?”我说:“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

(7)下列说法正确的一项是(  )。A.人们常说的“颜筋柳骨”指的是颜真卿和柳公权,他们都是唐代著名的书法家,颜真卿的楷书代表作之一是《玄秘塔碑》。B.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是唐代诗人贺知章的《回乡偶书》中的诗句。C.《开国大典》一课是按照“群众入场,宣布典礼开始,宣布中华人民共和国成立、奏国歌、升旗鸣炮、群众游行、宣读公告、阅兵盛况”的顺序描写的。

4.按要求改写句子。(4分)1)鲁迅为人民无私奉献的精神值得我们敬仰。(改为反问句)

(2)音乐能给人美的享受。音乐能陶冶人的性情。(用合适的关联词连成一句话)

3)姐姐对我说:“我昨天太急了,你不要怪我啊!”(改为转述句)

4)走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!(改为双重否定句)

5.用修改符号修改下面的语段。(1个错别字,2处标点符号错误,3处语病)(3分)

秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。校园里有桂花,月季花,菊花和桃花等,开得可美了。操场上空,五星红旗迎风飘洒;教室里,窗明几静,同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊!

二、积累与运用。(12分)1.音乐有神奇的力量。他好像面对着大海,月亮正从的地方升起来。    的海面上,  洒满了银光。月亮,穿过轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了    。被月光的浪花,一个连一个朝着岸边……(4分)

2.古诗中有美丽的风景。诵读着苏轼的“            ,        ”,我们仿佛看到西湖雨过天晴、水天一色的美景;吟诵着刘禹锡的“          ,      ”,我们领略到黄河的恢宏气势;品味着王安石的“          ,              ”,我们感受到湖阴先生家庭院的洁净与秀美。(6分)

3.名言中有深刻的哲理。鲁迅的“其实地上本没有路,        ,            ”告诉我们:路是人走出来的,要敢于披荆斩棘,勇于开拓创新。(2分)

三、阅读理解。(28分)一)非连续性文本阅读(6分)阅读广告,完成下列各题。

1.这则广告介绍的书是《                  》。(1分)

2.出版社出版这套书的用意是:                    。(1分)  3.“100%的精品”说明这套书        ,“80%的价格”说明这套书            。两个意思用一个成语概括就是:                。(3分)

4.除了广告中的代表作外,你还知道曹文轩的哪些作品?请至少写出两部。(1分)

二)凿壁借光(8分)  匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁②引其光,以书映③光而读之。

邑人大姓④文不识⑤,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪⑥问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给⑦以书,遂成大学⑧。[注释]①逮:达到,及。②穿壁:在墙上打洞。③映:照。④大姓:大户人家。⑤文不识:邑人的名字。⑥怪:以……怪,认为……是奇怪的。⑦资给:资助。⑧大学:大学问家。

1.用现代汉语翻译下列句子。(4分)1)匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮。

(2)愿得主人书遍读之。

2.选文主要写了匡衡的两件事,第一件事是    ,第二件事是    。(2分)

3.“衡乃与其佣作而不求偿”的目的是;“资给以书,遂成大学”用学过的一句名言或者词语来形容就是              。(2分)

(三)兰草(14分)佚名

①小时候,常常遇到一些女孩用“兰”字作岩,干吗要用“兰”作名呢?我产生了好奇心,去问父亲,父亲说,兰是一种草,开的花特别香,兰草貌似柔弱,但生命力极强,惹人喜爱,因此人们爱用“兰”为女孩子命名,希望她们像兰草一样贤淑温柔,美貌端庄,健康成长。父亲的话我似懂非懂,但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草,后来,我上了初中、高中,来到县城,那里也没有兰草。

③去年九月中旬,我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众已在残堤上搭起了临时灾棚,等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校,我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校:雄伟的教学大楼,整齐的教师宿舍,特别是校园绿化,全市有名,四季花香,长年青翠,满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校,除了伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着,整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等,浑身泥土,成了朽木枯枝;至于那些名花们,早已杳无踪迹,一片泥沼,满目荒凉,看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时,我眼前一亮,忽然发现远处的淤泥堆上像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去,它们婀娜娇艳,翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!我不顾一切,从没膝深的淤泥中蹬了过去,走近一看,其中竞还有两三朵白色的小花。凑上去,一缕淡淡的清香沁人心脾!我叫喊起来:“这里有抵御洪水的英雄!”同行的校长告诉我们,这堆淤泥下是一个圆形的大花台,周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸,竞意想不到,它们会在两个多月的滔滔洪水底下,不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子,突破了半米多深的淤泥封锁。洪水退后,群芳寥落,校园一片死寂,独有这兰草、兰花,带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色,虽减少丁一些浓绿与浓香,却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草,不禁肃然起敬。[A]在温柔舒适的花园中,兰单恪守本分,娴静恬淡,默默奉献,丰富人间香与美,从不张扬;[B]在荒山僻谷中,兰草仍然生机勃勃,奋发向上,散发出缕缕清香,不为沦落深山而自弃;[C]在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草。

⑤我抬起头来,远远望见守候在残堤上的父老乡亲们,心潮起伏,思绪难平。在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性;在兰苹的身上,我看到了父老乡亲的希望。

1.这篇文章写兰草,着力表现了兰草的特点。文中有两个短语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情,这两个短语是:(小时候)和(救灾时见了兰草)。(3分)

2.第④自然段有两个层次。在下面横线上各填写一个恰当的词,概括层意。(2分)

第一层:    兰草。第二层:      兰草。

3.“其中竟还有两三朵白色的小花”中的“竞”,表达了作者发现兰花时怎样的情感?(2分)

4.第④自然段用了“顽强拼搏”一词,该自然段中哪句话表现了这种精神?用“”画出来。(2分)

5.第④自然段有A、B、C三个分句,请你根据本自然段的内容,给C处写一个句子,与A、B两个分句构成排比。(2分)  在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草

6.你喜欢文中的哪句话?用“——”画出来,再说说理由。(3分)

四、习作与表达。(30分)题目:我和    交上了朋友

提示:回想一下生活中接触的动物,你们是如何交上朋友的?你和动物朋友之间发生的哪些事情让你特别难忘呢?

要求:①先把题目补充完整,再展开来写;②内容具体,语句通顺;③450字左右。

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