《图形中的规律》课前分析

      《图形中的规律》作为一节数学实践活动课,以数学活动为线索安排教材内容,充分体现学生自主活动、实践探究、合作交流的学习方式,通过让学生用小棒操作(或者画一画)、列表,观察与发现、交流与讨论等活动,引导学生从不同角度探究图形规律的活动中,体验探究的方式和方法,积累探究的经验与感受,享受数学活动所带来的学习乐趣。

      学生已认识各种平面图形, 而且在生活中学生接触过一些有规律排列的物体,所以教学中从最简单的图形开始,摆一摆,数一数,记一记,从操作中观察寻找其规律。

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