“I can plan my holiday”寒假活动方案
——武阳中学初阳六班
一、活动背景：
聚焦什么问题？
七年级的孩子刚从小学过渡到初中生活，对初中的寒假生活充满了好奇与憧憬，并且孩子们已经有比较强烈的独立意识，向往寻求伙伴来度过不一样的寒假。
通过家长和学生的问卷调查分析，我发现班里所有的孩子都希望能过一个有意义的寒假，大部分孩子都想和家长一起共同完成一些任务，改善亲子关系，每个学生和家长分别列出了他们在寒假最想做的五件事。
为了促进孩子们在快乐中成长，并与学校前期活动相衔接，我发起了“I can plan my holiday”活动，让孩子们更好地从校园生活过渡到校外生活，在教师和家长的建议下，孩子们自主讨论、策划自己的寒假生活，家长和教师转变角色，变为顾问，引导孩子们在“成事中成人”。
二、活动目的：
1.为了促进孩子们在快乐中成长，并与学校前期活动相衔接，让孩子们顺利过渡到校外的寒假生活，让孩子们体验各种活动，过一个快乐而有意义的寒假。
2.通过“你好，寒假”项目的系列活动之 “I can plan my holiday”的活动开展提高孩子的自主管理能力，包括策划能力、沟通能力、合作能力和自律能力。
3.依托班级阅读活动、朗读活动、书写活动，逐步培养学生的英语阅读习惯、朗读习惯，书写习惯，提高孩子的听说读写能力，并增进亲子关系，进一步提高家长的教育水平。
三、活动形式：
孩子在家长或老师的指导下策划个人活动和小组活动，活动方案经过讨论之后，获得家委会和班主任的批准后在班级微信群发起。所有参加活动的学生和家长都以自愿为前提。
四、活动要求：
每个项目都要有指导家长或老师，参加活动的孩子必须由家长陪同，或委托其他家长陪同。家长要给予孩子正确的指导，但是不要包办。
五、活动流程：
第一阶段：调研摸底
1.利用家长、学生问卷了解学生和家长对寒假生活的看法及寒假生活安排。
2.学生初步思维导图，策划一个自己喜欢的活动。
第二阶段：讨论活动方案
1.第一次班会：讨论关于寒假活动的个人思维导图，确定小组成员、组名和初步活动安排。
2.第二次班会：个人思维导图二次讨论并定稿；小组讨论、策划集体的寒假活动方案并定稿。
3.制作“I can plan my holiday”活动手册。
第三阶段：启动仪式
在期末考试结束后，组织家长回校参加“第一期育儿分享课堂暨I can plan my holiday”项目启动仪式。全班的家长一起交流、分享育儿经验，并讨论寒假活动的具体实施细节及注意事项，得到家长的全面支持，做好后续活动的保障工作。
第四阶段：开展活动
因为这是孩子们第一次自主开展实践活动，不可控的因素太多，现阶段孩子的能力仍不足，所以参加实践活动的孩子需要家长或老师的陪同。这样既能保证安全，又能更好地促进孩子们在活动过程中开启自己的智慧、寻求团队的力量来处理各种突发事件，学会与不同的人进行沟通，保证活动顺利进行的同时实现教育意义。
（一）常规活动（供参考）
寒假里的每一天，坚持早睡早起，养成良好的生活习惯，为自身成长奠定坚实的基础。好习惯成就好人生！
1、每天坚持英语对话跟读和，并准备好一个趣配音，提高口语表达能力。
2、每天坚持亲子英语阅读打卡活动，增加词汇量，扩大知识。
4、每天坚持写一张英文书写，并选择一张展示。
3、每天坚持参与家务劳动，提高生活自理能力。
4、每天坚持体育锻炼，如跳绳活动，提高孩子的身体素质，也是为中考体育测试打好基础。
（二）特色活动
特色活动主要由两种形式进行，一种以个人为单位，在家长协助下开展活动；一种以小组为单位，组织一次小组活动，在家长和老师的协同下，各小组围绕主题开展相关活动。
孩子们根据活动方案成果展示方式在班会上展示寒假活动成果，下面是孩子们已经策划并准备实施的个人活动。（但求做得深入些。）
1.个人活动：
知识类：英语读物阅读打卡、英语趣配音、图书馆或书店阅读、画小报、笔记整理、读后感、美篇制作、手帐贴本“你好，寒假”生活类：做一道拿手菜、做饺子、写对联、清理垃圾运动类：远足、跳绳、自行车竞技赛休闲娱乐类：观影、围棋、摄影、游玩（滨江公园、壶山、梅郎山、公园、哈尔滨、、郭洞、日本等）、看春晚职业体验类：小小售货员、服务员、体验父母工作实践探索类：年俗调查、采访、科技馆、孤儿院、地形观察、学新本领、剪纸、做义工
2.小组集体活动（详见活动策划书定稿）
书香之颂、义工活动、绿色风俗、Love our world、环保出行、走近武义摄影活动、走进大自然、做拿手菜、郭洞一日游、read a book。
第五阶段：活动评价
1、开学初进行寒假生活展示会：英语趣配音展示、对话朗读、读书交流、英语书法作品展示等。
2、由孩子或家长制作“I can plan my holiday”美篇、美文、等，用文字记录下所观、所学、所得。
3、做好阅读存折，召开读书交流会。
4、召开家长沙龙活动，谈谈对寒假活动的体会，分享“读书心得”、“育儿心得”。
5、活动手册上设计家长评价栏，对孩子们的表现及时评价，激励孩子们不断进步。
6、每一个常规活动以及特色活动都设定相应的奖项，同学们可以结合自身情况申报符合的奖项。通过自评、家长评、小组评等形式评出相应奖项。
注意事项：
1.注重过程性展示，及时将作业通过微信班级群进行呈现。
2.学生填写I can plan my holiday活动手册，下学期开学上交。
3.DIY相册、美篇、等方式呈现整个假期活动。
4.在活动中，要做到文明过大年，让文字和照片见证你的每一个重要时刻（照片体现）
“I can plan my holiday”思维导图
“I can plan my holiday”活动策划书
活动成果追问：
1.学生的教育产生了吗？
2.学生从校内学习顺利衔接到寒假的校外学习了吗？
3.学生的自主学习产生了吗？
4.学生通过这次寒假生活实践，更好地成长了吗？
5.家长和教师在通过这次寒假活动体验，也成长了吗？