曾是北方的“教师” 今为南方的“学生”

      从中三到中小学高级教师经历了20年，原以为中一都是一个梦，最后实现中小学高级教师的梦；原以为在北方工作到退休，不曾想不惑之年向往蓝天白云大海椰子树的我来到了海南，成了一个“学生”式的教师。

Part1：转角色+转心= 改变自己才能生存下来

1995年的秋季，我成为一名乡村教师，在庆祝第11个教师节的大会上，我做为新教师代表发言，承诺将不负家长厚望，好好教书，向优秀的教师学习，接下来的日子我也是坚守自己的承诺，在教师的岗位上尽职尽责。

十年后我成了城区教师，换了环境，不熟悉学校的学情，去听同筹课，被同事命令不能看学生做题；写的教案被组长呵斥说没按她的要求做，当我流着泪去找校长时，校长说：“有一群鸡正在啄主人撒下的食，结果突然来了一个原来不属于他们这个群体的，其它的会一哄而上去啄它赶它走······” 我明白了校长话的涵义，一个人来到新的环境，要想融入这个集体，只有通过自己的业务能力和勤奋证明你的实力，而这一切唯有学习才能改变。

半年后我带的班级教学成绩名列第一，我得到学生和学校的认可，以前只是尽职尽责的我，从那以后爱上教师这份工作：英语对话课上，学生能根据创设的情景模仿对话，然后自己编对话，最后自由的表达出自己相关话题想要说的话；阅读课上，从读一篇课文的有单词的课文，通过快速阅读，精读，完成每个读的任务时，一篇短文便成了无障碍阅读，再通过关键单词的提示，复述课文，最后写出了一篇文章，每当学生展现能力时，我无比的激动，从不知到知之到成为一种能力，学生的潜力有多大与老师的点拨引导分不开，我沉浸在学生思维火花的抨击中，激动，惊讶，常常恋恋不舍告别下课。课后，思考着教学上知识点的点拨，学生的作业，学习方法以及目标的达成，我庆幸自己是一位老师，在普通平凡的日子里过着每个不同的一天。同时，我没有了周末和节假日，每当夜深人静时我伏在电脑桌前学习优秀课例，写教学反思，撰写下一节课的教案，工作使我快乐，为了快乐我工作着。

我把教学博客发到省厅得了一等奖，有的课例获得市级，最后省级，终于在我工作的二十年的十二月份，我通过了中小学高级教师，大家以为我将停止努力，每个人的行动遵从内心，当你到了人生的一个高度时，不再是别人以为的样子。我开始狂补阅读，尤其是《道德经》《大学》《中庸》等，与此同时记下了一些读书生活工作反思。2017年暑假做为市级骨干教师在陕西师范大学进行了两个周的培训，每次都是坐在前排，聆听教授专家的报告，在学习中沉淀下来的就是：只要努力，人生没有设限。秋季返校，我站在学校的报告厅做了一场“关于教师的核心素养的思考”，讲完后，校长走上台，至今我仍然记得有三点：1.今天我本来不讲，但看到吴老师的进步与成长我必须要讲；2.每个教师只要有目标，都能从普通教师成为专家型的教师；3.今天这个报告虽然是一线教师，但不亚于一个专家······

Part2：转境+转心= 将大爱进行下去

2018年9月，我欣然接受赴河南省三门峡市卢氏支教的使命，开始了看似一样，又不一样的一年的教学工作。我支教的第一个学校是卢氏县实验中学，这里唯一的一间带卫生间，空调的房间，学校照顾我带着女儿。住室虽小，但一应俱全，在这样好的环境中，我能做的就是好好工作，无愧于心。政策变化我来到了第二个支教学校———杜关中学，卢氏县有26个中学，杜关中学有八个班，一生从没想过会来卢氏支教，而我却像做梦似的成了六年级两个班的英语老师，缘分让我们成了师生：这里的孩子很可爱，冬天的天气特别冷，只有在特别冷时教室才能开空调，农村孩子穿得不够保暖，有的孩子手冻烂了，一直到阳春三月才慢慢好起来，我给他们买棉手套，抵不上严寒的侵袭，所有能做的不停的叮嘱课间室外透透气就进教室吧。努力帮助孩子学会学习才是关键，只有这样才能帮助孩子走出大山，走出贫困，

每节课教学生学习的方法，英语学科让每个孩子学会音标，背单词，课文练基本功。一节课分为课前，上课，课后三个阶段，课前备学生，备教材，尤其备学生不是一个简单的过程，比如说哪些学生需要鼓励，哪些学生需要表扬；哪些学生适合以书写方式展示，哪些学生适合以讲解方式展示；哪些学生适合启发引导，哪些学生适合记住基础即可，帮助孩子寻找适合孩子自己的方法，尊重关爱每个生命是我必须做的。看似简单的事情，实则我在摸清学生的性情，每一步都不是多余，每一环节都有意义。课上，启发引导学生思考，学生能讲的让学生讲，不局限与禁锢学生的思维，在课堂上我主张生生之间的“开放与合作”，师生之间的“交流与合作”，让学生在学了后百花齐放，我只“静待花开”，每时每刻都有花的绽放，不管早晚。课后看英文电影，了解英语文化和语言，看懂一部电影学会学语言的方法；每日一句“弟子规”学习，让学生从心底发出“我要学习”，因为学科学习不是孤立的，任何学习都是互相影响的，始终告诉学生态度决定学习质量，习惯决定人生命运，做为老师，传道授业解惑，传的是人生的道理，授的是一个孩子的未来从事的事业，解的是学生思想的困惑，任何一个离不开爱，没有爱的教育不是教育，用师爱和慈爱拧成我与学生之间的纽带。

支教的学校是卢氏县海拔最高的地方，民间流传“杜关之冷冻死老牛”，这里的季节好像没有夏季，秋季一闪而过，冬天早早来到，九月刚完温度急剧下降，因为冷我很少出去，平凡的日子被分为工作，学习，睡觉三段。如果不是工作，就是学习；如果不是学习，就是工作；如果两者皆不是就是睡觉了，这三者像“三足鼎立”一样支持我践行“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”的真理。 度过漫长的寒冬，终于迎来了春暖花开的春天，在山中，我好像吸收了天地之灵气，思维得到了很大的提升，学校图书馆的书我几乎读完了，尤其是《二十四史》对我影响很大，她的精髓使我把帮助学生成长定为我的目标；坚持学习，用自己的人格魅力影响学生是我的行动；让学生掌握知识改变自己是我的希望与追求，做好人生三部曲的“目标+行动+希望与追求”的每一环节，让学生养成“桃李不言下自成蹊”的学习与生活习惯，做好学生的引路人，让学生提升自我。

亲其师信其道，学生每一步成长源于发自他内心的改变，支教的第一个代七年级两个班英语，期中考试排八个班位于第一；在杜关中学代的六年级英语，期末考试成绩在全县26个学校中排名第二。参加县级英语基本功大赛荣获一等奖；参加《中国教师报》举办的“追光教师”，获得“追光教师优秀奖”荣誉；同时获得“写作优秀奖”；在第五届“教育行走”夏令营活动很幸运成为其中一员。经过这段艰苦环境的磨练，经过陕西师大骨干教师的培训学习，刚好那段时间坚持了新东方创世人俞敏洪教授的百日打卡后，我爱上了研究教学，包括教学策略和学生心里探究，这能体现我的价值；爱上了写作，是因为它能记载我成长的足迹；苦练普通话，因为我是一个中国人。为了热爱，我会拼搏；因为感恩，我会努力！我将重拾起“初心的愿望”，谱写“踏遍万里江山，看透百变人生”的新的篇章。