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推进河南高校实验室建设拟提案

    随着祖国科学技术的发展，现阶段高校中实验室建设对为祖国发展持续输出高质量科研人才变得尤为重要。另实验室是高等教育教学、科研的重要组成部分，建好高校实验室是办好高等学校的一个重要条件，实验室建设的好坏，对教学、科研和人才培养的质量将产生直接影响。进一步完善和改革实践性教学管理体制，建好实验室这个平台，充分发挥实验室的作用，对手提高办学质量和办学水平、培养高素质人才具有重要意义。基于此，各高校通过多种形式，多种渠道不断提高实验室的硬件措施，同时加强实验室的管理。

一、高校实验室建设中存在的主要问题由于受到一些条件的限制，目前高校实验室建设还存在一些问题，具体而言，主要有以下几点： 　　

      1. 实验室硬件设施投入不足，制约了实验室的建设和发展。没有符合要求的硬件设施，实验室建设就将会成为一句空话。实验室硬件设施投入不足，尤其是在地方高校表现突出。近些年来，随着各高校大面积扩招，给实验室建设增加了新的难度。近些年来，一些硬件设备更新换代的速度很快，导致了国家和学校领导虽都越来越重视实验教学，也加大了资金投入，但相比而言，实验室硬件设施还显得比较“薄弱”，有些学校甚至出现了教师在理论教学时讲的是新设备、新技术和新方法，而实验教学时接触到的却是一些过时的、陈旧的设备和手段。这样就势必会影响学生实验的效果。

　　2.实验室管理工作的重视程度不够，导致实验室利用程度不高。实验室建好后，管理工作也相当重要。现在一些实验室由于管理工作不到位，实验室利用率不高的现象还比较突出。有些实验室由于没有完善的规章制度，没有完善的档案记录材料，导致学生进行实验时缺乏计划，实验室安排也会显得比较混乱。这样就造成了实验资源没有得到好的运用的现象。    另外，由于目前存在的一些条块分割的实验室管理模式，许多实验室只对自己院系的学生开放，不能够有效提高实验室的利用效率，导致经常会出现这种现象：闲时实验室空无一人，忙时(特别是毕业实习阶段)许多学生又没有地方进行实验。这样就造成了实验资源没有得到好的运用的现象。

  　 3. 实验室工作队伍的建设有待进一步加强。提高实验室的效益和水平，关键在于提高队伍的素质，特别是骨干教师和技术人员的素质。

　　从目前实际情况来看，许多高校的是将实验室队伍定为教学辅助人员。这种做法其实有一定的局限性，让实验室工作人员有一种依附的感觉。觉得在单位所受到的重视程度不够，严重的挫伤了实验室人员的工作积极性。

　　此外，实验人员由于得不到应有的重视，在工资待遇及职称晋级上往往处于劣势，实验人员接受培训机会也比较少，学历层次偏低。 

二、解决上述问题的对策和建议 　

      1. 多种渠道增加对实验室基础设施的投入，不断完善实验室硬件设施建设。从目前情况来看，许多实验室往往除了承担了一部分学生实验工作外，还承担了一定数量的科研项目。在不影响教学的前提下，尽可能多承担一些科研项目有助于实验室的建设。 此外，社会上一些企业由于缺乏实验室，研发能力受限。可以与一些效益好，信誉强，具有广阔发展前景的企业开展合作，共建实验室。当然，实验室建设也不能够盲目更新，必须紧紧围绕教学和科研这个中心任务，量力而行，力求将有限的实验经费发挥最大的效用，避免造成浪费。

    2. 加强对实验室的管理制度建设，建立和健全各项规章制度，提高实验室的利用效率。建立健全切实可行的实验室管理制度，实行实验室岗位责任制，是做好实验室管理工作的关键内容。制定对中心主任、副主任、实习课指导教师、管理人员的职责的规范标准，学生实验规则的制定，及对实验室档案管理、贵重仪器运行维护记录的统计。这些一系列的管理制度能够保证实验室的高效率运行。此外，实验室还外进行开放，鼓励一些外系学生参与实验，这样提高，实验室的使用效率。

　　3. 坚持以人为本，加强实验室队伍建设。从目前的情况来看许多高校对实验工作人员主要采取内聘的方式。

          这样要建设一支高素质的实验室队伍，我们更应在实验队伍培训上多下功夫。 为了让培训工作取得实效，制定培训计划必不可少。首先要在经费和政策上给予保障支持。其次可以选送部分实验教师、实验技术人员或实验室管理人员参加国内有关研讨会；积极开展与省内外高校的相互考察、交流和研修，以适应实验教学工作的新要求。通过培训，来配备数量充足、素质优良、结构合理的实验室队伍。

        此外，还要在职称评定和福利待遇等方面给予实验室队伍一定的扶持，以稳定实验室队伍。 随着高校的改革与发展，实验室建设的内容将不断地更新，实验室管理难度越来越大。只有不断努力，紧紧抓住实验室建设服务于教学和科研相结合这个大局不放松，充分调动实验技术人员的工作积极性，实验室建设就会不断推进，最终让广大的学生受益。