12.24如何借助提升工程 打磨高效数学课堂

榆树市学者型教师首轮主题论坛.

今天是榆树香至教首轮主题论以活动，通过本次参与分言和学习活动，受益匪线，对信息技术2.0的提升二程有了更多的学习和体会。

我们学校——光明学校，作为信息技术提升2程的试点，在2022年完成了微能力的学习，根据学校的实际情况，学校选了11个微能力点，每个数师完成3个微能力点的作业，要求是A+B型。通过学习，每位教师都有不同程度的提升。

参加本次论坛活动的教师也是从多个微能力点出发，在学情分析，信息技术的获取，微课，课堂导入等多个方面进行研讨，给了我们一次很好的交流学习的机会，通过信息技术的分享，我们知道所有的技术肯是服务于教学的，我们要做有温度的教学，不能把技术凌驾于教学设计基础之上，也不能让教学设计成为技术的奴隶。我们要让学生成为学习的主体，让学习真正的发生，让信息技术与教学真正融合，也许我们还不能到达智慧课堂的阶段，但是我们在多媒体教学环境基础上提升到混合教学水平，在很多学校当中用到的希沃白板，班级优化大师，极简技术，也可以成为我们推广应用的️工具。

其实无论何种工具和技术，只要它能服务于我们的教学，就是那种为学生生命化的学习长远专虑的教学，能够立德树人，能让学生真正学习的教誉都是我们的奋斗目标，学以致用，沉淀反思，通过信息技术让我们的教学变得更轻松，让学生学习更加愉悦，这是我们每个学习，应用信息技术的教师的共同心愿。

在目前的数学课堂中，教师充分利用信息技术辅助教学，激发学生的学习义趣，转变学生的学习方式，激活学生的思维，让学生掌握科学的学习方法，从而积极主动的投入学习，从而有效突破教学重难点，提高课堂教学效率。

总之，要想在有效教学时间内提高课堂效率，信息技术的应用是势在必行，信息技术的恰当使用，是课堂教学效率优化的辅助剂。教学中恰当利用信息技术指导学生研究问题，辅助学生进行学习，教师成为学生学习的引领者，学生成为学习真正的主人，课堂教学方式的灵活多样，能够使学自姓至终保持浓厚的学习兴趣，利用现代信息技术的丰富资源，激发学生探索知识的欲望。

简而言之，信息技术与教学融合，就是营造信息化教学环境，实现新型教与学的方式，变革传统的课堂教学结构。希望信息技术能够在我们的课堂中不断得到推广应用，能够服务于我们的教学。

光明学校焦艳丰

2022.12.24