「RIA学习力」《学习心理学》No.1，唐启甫

「RIA学习力授权导师」便签输出第6期第1天

作业：

「I，重述知识」学习与学习理论的定义

1）什么是学习？并举正反例子说明，每个例子结合概念进行解释。

判断是否是学习有两个要素:

〈1〉改变:

持久改变，行为表现持久或行为表现的潜能的持久改变。

〈2〉相互:

世界改变经验，经验改变世界

练习一:

2.5岁的小孩画不了封闭圆，3岁就可以画了，符合条件1，但不符合条件2，因为这是手指机能的成熟，所以不是学习。

练习二:

没得到玩具，不爽，于是，孩子撒泼打滚相逼20分钟，父亲始终不理，试探到了父亲底线，下次要玩具，遇到是妈妈，继续哭闹，遇到是爸爸，乖乖放弃。

条件1，条件2，都符合，是学习。

2）什么是学习理论？写出你所知道的学习理论，比如记忆、动机、艾宾浩斯的记忆遗忘曲线、巴普洛夫的经典条件作用、建构主义等等，不需要很多，重点关注你曾经使用有效的、对你有影响的。

学习理论:关于学习的定律和原理。即关于改变和改变原因的记录。

教会别人，实践实验，就是很有效果的学习理论。

「A1，激活经验」三种认识论传统

在你过往的学习中，你更喜欢哪一种认识论传统，请举例。

答:实用主义

任何一个知识 ，他不会是普遍真理，总有他的“适用边界”。这个道理用到教学上，我主张因材施教。