之前的文章《“差生”不是一天炼成的》，提到家长帮助孩子学习进步的方法，但是那些是从宏观上的方法。能不能提一些可操作性强的方法呢？我想到了——专项训练。
专项训练的意思，就是在一段时间内，只练这一项、或几项，持续一段时间，直到得到改善为止。
要点是：
专攻一项
持续训练
坚持一段时间
这个不是我独创，最早我是在《哈弗女孩刘亦婷》中看到的。
下面还以这张试卷为例。前两天我已经就这张试卷所考的能力进行了详细的分析（参见《一次测验的试卷分析》）。
第一项出错，要弄清楚孩子是拼音不熟练，还是不认识笔画和偏旁？
（一）如果拼音不熟练，那就加大拼音练习力度。怎么练？看看这篇文章《小学拼音除了抱怨老师教的快，我们还能做什么？》，人家父母怎么付出的。
具体说说，
第一步，认识、辨认字母，可以用拼音卡片、挂图，打乱顺序认。拼音卡片可以当成扑克牌玩。
第二步，拼，可以看音节试拼，可以看注音书，可以你说一个字我拼，我说一个字你拼。
（二）如果是不认识笔画和偏旁，那就在这方面加大练习力度。
语文书最后两页有：常用笔画名称表、常用偏旁名称表，可以多看一看。
可以用学过的、要求会写的字，考一考偏旁名称、笔画名称。
第二项，要确认是拼音不熟练，还是字不会写。
拼音训练同上。
字不会写，就每天写几遍。现在每课才学几个字，都记不住，以后越学越多、越多越快，只会更吃力。
怎么写？
老师有整理的联系资料，可以随同每天的学习练一练。
可以买字帖，每天描一点。
可以就以语文书为模板，每一课的生字，每个字写2、3个。
可以写一个字，组一个词。
第三项，要确认是不理解题目意思，还是想不出写什么字。
（一）如果是不理解题目意思，应该提高理解能力。提高理解能力的方法，长期有效的方法是多读书，想短期见效，可以多做一些这样的练习：比如：加两笔、减一笔、加偏旁、减偏旁等。
（二）如果是想不出写什么字，说明对学过的字不熟悉，所以才会想不出来。怎么熟悉？多看、多写。
第四项，要看是这个字本身书写就不规范，还是做题的时候不认真，数错了。
（一）本身书写不规范，要注意：
1 提高听的能力，听的效果。（参见《怎样培养孩子听的能力》）。
2 强化一下对书写规范的重视程度。
3 多写。
（二）如果是数错了，就要：
1 培养认真的习惯。
2 教给孩子做题的方法，因为有的孩子做这样的题目，就是看，以为看就能看出来。而正确的方法是：不能看，要在纸上写，或者手指书空，一边写一边数。
第五项、第六项，要保证识字量。不识字的话，就没法做题。
其中第六项，要看孩子是不识字，还是不理解题意，亦或是不会分析，不懂什么样的才是一类。
（一）不识字，就增加识字量。
1 教科书中的课文反复读，可以任意值一个字、一个词，让孩子认一认。
2 每篇课文的会认字，可以做成识字卡片，抽取认读。
3 有能力的多读课外书。
4 教孩子使用一些识字方法，记忆方法。这一点我在课上会讲，参见最近几期的《我的板书随手拍》。
5 注意生活中识字，培养孩子对字的喜爱、敏感。
（二）不理解题意，就提高理解能力。
1 多阅读，读多了理解能力就增强了。
2 多听故事。
3 多和孩子聊天、沟通。
（三）不会分析，就提高分析能力，学会思考。
1 其他方法同上。
2 教给孩子一些分析、思考的方法。
3 平时可以做一些这样的游戏。
第七项，要保证拼音的熟练，识字量。不识字怎么办？长期的办法是多读书，平时在生活中有意识地见字就识。简单的方法是：语文书每天都读、都看，这样就增加了和会认字的接触次数，就像结实新朋友一样，多见就熟悉了。
第八项，是不会拼，还是不会写字？方法同上。
对数学顺便说上几句。
有的同学口算速度慢，那就要增加练习量。
有的同学算不准，应该从数的分解组成开始，保证熟练。
有的同学做口算题的时候，总是看错数，那就做抄数练习。
有的同学做口算的时候，总是看错加减号，那就不计算，进行抄题练习。