1.上帝思维
“关爱别人，受益自己。”上帝告诉我们，世人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是活在天堂里。老师耐心教育学生，平等对待每位学生，这样的博爱态度就是成为好老师的第一步，也是让自己享受工作的第一步。
@庆幸自己已迈出这第一步——以博爱态度平等对待每一个学生。在多年的教学中我发现，不管是任教哪个年级，班里总有那么几个“大爷”一样的学生，不是呼呼大睡就是干瞪眼什么也不会！自暴自弃的这种做法着实令人堪忧！
我曾是个差生，求学路上因各个恩师的谆谆教诲，我得以考上大学，从专科升上本科，又由本科拿下了研究生学历。在一定程度上，优秀教师的鼓励、引导改变了我的命运！所以，作为教师的我也竭尽全力去帮助每一个学生，尤其是后进生。并不曾幻想靠一己之力去改变他们，只是希望让他们在最好的年华去做一些更有意义的事情，而不是早早放弃，荒废了青春。
有时会找他们谈心，有时会给他们讲讲最基础的知识，有时会把笔记整理出来供他们复习，有时会推荐给他们一本书……当然，有时也会“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”，被好心当驴肝肺。但是，爱心与耐心带给我的还是惊喜居多！
2.司马光思维
在这个处处强调创新、强调个性的时代，怎样做个敢创新、有个性的老师呢？一句话——打破，才得生机。这，就是司马光思维的精髓所在。只有打破旧思维的桎梏，思路才会见光明。当老师在教学过程中遇到瓶颈时，勇于打破传统模式，往往会收到意想不到的效果。
@敢创新，有个性？这一点我相去甚远。教学中常有遇到瓶颈的时候，然而我总是缺乏勇气去打破固有模式。能力不足也是一大短板！想要做出改变，大概还是要多读书，勤学习，敢于尝试，在不断实践中逐步形成自己的教学风格！
3.孙子思维
孙子曰：“知已知彼，百战不殆。”这句名言，体现了一种十分可贵的思维方式，那就是：要战胜对手，就必须了解对手。用在老师身上，就是“要教育好学生，首先要了解学生”。同时，教育教学过程，就是一个不断解决问题的过程，遇到难题，也要“知己知彼”，对自我、对问题透彻了解，这就是走好了成功的第一步。
@走进学生，了解学生，亦师亦友是我喜欢做的！不管是教一个班或是两个班，我都要求自己尽快记住每一个学生的名字。在批阅作业时，也必定仔细认真并用心留下批语，或给予鼓励，或指出错误，或大加赞扬。而不仅仅是写上一个日期而已。
4.拿破仑思维
所谓拿破仑思维，就是敢想敢干，不被外界干扰。成大事者，绝不被陈规旧习束缚。对于教师来说，能够始终保持自己的主见，用自己的目光去审视世界，用自己方法去解决问题，做一个站着教书的老师，才能教出有独立思考能力的学生。
5.哥伦布思维
想了就要干！这，是哥伦布思维的可贵之处。自古成功自有道，这个道，往往就是在众人认为不可能的地方闯出来的。你的课堂上，能有什么别人意想不到的妙招吗？你的教育教学方法，能体现出与众不同的教师个性吗？做个敢想、敢做的人吧，教学之路就像一段冒险的旅程，不断探索才会有收获。
@尚未成大事，就是缺少了拿破仑思维和哥伦布思维吧。只是敢想，却不敢干或不能干！随着年龄渐长，读书渐多，见识见长，我慢慢也开始有自己的想法，但是还缺少解决问题的能力！
拷问自己:我的课堂上有没有妙招？我的教育教学方法能体现出与众不同的教师个性吗？答案都是否定的！
6.拉哥尼亚思维
所谓“拉哥尼亚”思维，即指言简意赅。简练才是真正的丰富，只有最简单的东西才具有最大孕育性和想象空间，也才最符合“拉哥尼亚”思维法则。教师的课堂上，如果能够把握好说与不说的度、讲与不讲的度，这往往就是成功教师的一个标志。
@反思课堂教学，还是自己讲得多，学生真正学得少！总是担忧学生学不会，就一个劲儿地讲啊，能多详细就多详细，常常讲得自己口干舌燥，大脑缺氧的感觉！而学生呢？昏昏欲睡，傻傻听不清楚！真正的学习应该是教师引领，学生自主学习。
孟子论学中:“自得之学可以终身用之，记闻而有得者，衰则忘之矣。”学生通过自主学习建构的东西，才能深刻理解，牢固掌握，学以致用，得心应手，对终身发展有着重要意义。
7.奥卡姆思维
奥卡姆思维，就是舍弃一切复杂的表象，直指问题的本质。这种思维的可贵之处，是因为它直戳现实中普遍存在的问题：今天的人们，往往自以为掌握了许多，便喜欢将简单的事情复杂化。教育也是如此，不需要繁复，真正的教育规律历久弥新，简单质朴，老师需要做的，就是把看似复杂的教育现象，引向最本原的教育规律。只要能做到这点，你一定是个好老师。
@最本原的教育规律是什么？
8.多米诺思维
量变引起质变，这就是多米诺思维要说的道理。在这个世界上，你不可以忽视任何一个微小的事物，往往，一个微小的东西，很可能就是改变大局的触发点。做教师也一样，不要忽视每一个微小的细节，这些细节日积月累就会形成你的职业形态。同时，不能忘记的是，学生的成长进步是一个质变，这需要不断地进行量变积累。所以，好教师，应该学会等待。
@不要忽视每一天的阅读和日更，和学生一起坚持读书、做笔记。虽然今日的我还是一个不会思考、不会写作的老师，我的学生们甚至多数都写不出一篇600字的作文，我还是选择相信坚持的力量！相信:坚持成为习惯，突破就在不经意间！每一种成长都需要一个过程，努力终将会美好！