一切出现的刚刚好

    忘记从哪周开始，我把孩子们的读书卡任务换成了周记。这个周记不是让孩子们记录一周的事，而是让他们选择最难忘的一天记录。孩子们也并没我有一下子领悟到“精髓”，也都是记录着一天到晚的琐碎（毕竟才二年级嘛～）。有些孩子写了方格本满满一页，虽然其中吃饭、玩、写作业、看电视这些字眼频繁出现，但肯表达，也是好的。今天，我也要写写我的流水账。

带进教室的“花园”

    早上一进教室门，我除了看到孩子们一个个认真地阅读，还看到讲台桌上两支绣球花。看着我疑惑的表情，“惊喜”制造者举手示意，说花是她带来的。记得前几天上课，讲到“蔷薇”的时候，给孩子们欣赏了蔷薇花园。孩子们赞叹不已，有个别学生说自己家也有花，然后我半开玩笑的说以后你们长大了，打理出了花园记得邀请老师来欣赏哦～

    今天，孩子说她把她们家花园里最美的两支花带到教室，跟大家分享，让我插在平时我给他们买花插花的花瓶里。是的，开学时教室里一直有股霉味，为了去除异味，我经常会带几支百合插在教室花瓶里，后来习惯了，看到特价花都会买一束插在花瓶里，睡莲、蔷薇、芍药、风铃花等，跟孩子们一起看着花开花落，孩子们喜欢围着我，看我插花，问我这是什么花？为什么要斜着剪枝？看到花开了，会开心地告诉我……孩子把自家花园里最美的两支采下带过来跟大家分享，不等同于带我们去欣赏了她们家的花园吗？

临时起意的“清凉”

    大课间，一位家长跑来问我：“老师，今天要不要给孩子们准备凉粉？下午跳绳比赛，有个别班级老师为孩子准备凉粉。”我说好的，立马去做，于是我趁没课的空档跑去附近的小店买了做凉粉的材料，交给家长，让她去熬制。她还告诉我，听说今天我给孩子们发蛋袋，觉得空袋子不好看，食堂昨天已经发过蛋了，今天会没有，她自己为孩子们准备了咸鸭蛋。

    想到每次她无私的付出，感动于她那种把班级孩子当成自己孩子疼的质朴的爱。

连夜赶制的“爱”

    昨天，一个孩子看到别人手中的蛋袋时，那羡慕的眼神，让我决定给我们班的每一个孩子准备一个蛋袋，感受端午带来的童趣。但是，时间紧凑，网上肯定来不及，上哪能买到这么多的蛋袋呢？当我把我的想法告诉家长时，有个家长就说我们班有位学生的家长会编这种袋子。可是，33个，一个晚上，有材料吗？有时间吗？

    猜测问题，还不如直面问题。于是，我拨通了家长的电话，告知了原委，家长说她家里有十来个，平时她有编起来卖的，还差二十来个。复杂的花样肯定来不及，她表示简单的花样可以赶一赶。我感到非常不好意思，让她到时候一定把原料费和手工费在班费里报销。就这样，她昨晚连夜赶制，听说昨天晚上做到12点多。

    今天中午，当她把满满一袋款式新颖又丰富的蛋袋放在我手中时，我也感受到了她心中的那份爱。

    当下午跳绳比赛结束，孩子们吃着凉粉欣赏着可爱的蛋袋时，我把这一个个感人的故事，逐个讲给他们听……

  看着孩子们慢慢的变化， 这一份份爱，出现的刚刚好。