头盔风波

浑浑噩噩的周一，自己到底在做什么？育人育人育人！这是一项漫长的工作。可是自己的脾气又是那么急躁，有时候我甚至有点粗鲁，作为老师，这是万万要不得的。唯一的优势就是对待工作的一份执着，自己的要强吧。在孩子的教育上，总想追求一蹴而就。昨天的浩宇又在发疯的边缘徘徊。起因是要求孩子们上下学乘坐电瓶车都要戴头盔，要是没戴头盔，请班级里的每个孩子吃糖。所以再班级里进行了简单的调查，有3个孩子举起了手，说出了没带头盔的同学的名字，其中就有他的大名—浩宇。只见他瞬间眉头紧锁，眼睛里冒出仇恨的光，他恼羞成怒，义无反顾也举起了手，显然想好了要开展报复行动。没办法，我只能叫他，他脱口而出，毫无犹豫地说出了刚才举报他的那位同学的名字—梓豪。梓豪是班级里的小干部，平时人缘也不错，大家纷纷为他讲话，班级里此起彼伏地出现声音“他戴了”“他戴了好不好”，底下同学们班里的质疑声，瞬间像导火索一样点燃了浩宇的情绪。他的眼睛鼻子嘴巴全部扭曲在一起，两个鼻孔中间似乎能喷出火来，一边坐下一边拿起书本，重重地摔在桌子上，嘴巴里还发出不满的叽叽歪歪的声音。摔完之后，他并没有选择平息这场风波，准备在座位上继续发疯。在他情绪下一步爆发之前，我喝令他停止，并且出去。他倒是很爽快，带着气愤丢下一句话“出去就出去”，说着气鼓鼓地毫无留恋地出去了，似乎一点没有把老师放在眼里。这下让我心中也有了一丝不爽，你不是喜欢在外面吗？我下令让学生把他的书包和桌上的作业本给他拿出去，学生倒也是凶狠，直接给他重重摔在了门外。

过了不久，下午第一节课的铃声想起了，我准备讲解试卷。想起了浩宇还在门外，错过这次听讲，这张试卷他该怎么订正呀。我叫同学将他叫进来。果然是他的臭脾气，给惯的，学生跑过来说浩宇不肯进来。我几根怒发似乎像竖起来了，我好心让你进来听课，你还摆起夹子来了！我冲向门外，让他进来听课，不过浩宇依然无动于衷，对我不屑一顾，还是气鼓鼓的样子。没控制住我伸出手，抓住他衣服后边的领子，将他拖进了教室门口，可一松手他便又溜出了门外。看来来硬的不行，算了，我还是南风效应一下吧。但是搞得我做错了似的，不过只要有用就可以了，不必考虑这么多吧。他的心理说明说掉在了外面，我抓起一张心理说明书，“写这么多有什么用呢？我们做到了吗。做事不要冲动，今天你说的话是对的，但是同学们说的也是对的。你怎么就不允许同学们反驳呢？大家都可以说，把事情弄清楚就好了。”简简单单几句话，他倒是也听得进去，只见他开始收拾东西，把书本子全部放进了书包，就进了教室。

“我们要感谢浩宇同学，让我们有糖吃了！我们每个人说的都是事实，只不过看到的时间地点不一样。所以没把事情弄清楚之前，我们的情绪不要太激动，允许同学说批评指正。所以戴头盔，不是在校门口象征性地戴一下就好了，全程都要佩戴。”这段话是对浩宇说的，是对梓豪说的，也是对全班同学说的。