绘本讲师训练营【50期】2/21 阅读原创《绘本有什么了不起》》

绘本工具书《绘本有什么了不起》阅读萃取一

50026 刘扬（扬扬）

       拿到一本书，我的习惯是先欣赏封面，然后分析目录。我觉得本书封面上的问题“绘本有什么了不起？”是很多不了解绘本的人都想问的一个问题。对于大多数人来说，绘本那么薄，字又那么少，它凭什么那么“贵”呢？它有什么了不起？对我们绘本讲师来说，这的确是需要弄明白的很重要的一个问题。再加上一个大大的问号和背景中满书架的绘本封面，这本书就足以引起我阅读的兴趣了。翻开它的目录也不像其他书的目录那样“层层叠叠”，它只有简单的三个单元，每个单元四个子目录而已，简单明了。特别像“绘本的风格”——精简，寓意深刻！o(∩_∩)o刚好了，我们需要花四天的时间完成这本书的阅读，我的阅读计划刚好是每天一个单元就可以了。

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      今天的分享内容是前言部分。 林美琴老师写的，关于“绘本有什么了不起？”这个问题的思考和回答。我也根据书本内容进行来两个问题的梳理：

一、绘本不是阅读的阻碍，而是我们培养图像思维最好的选择：

      近几年，绘本广受欢迎，无论是家庭还是学校，大家都对绘本有一些了解，但是却也引发了很多的问题和思考。比如说：让孩子读绘本会不会影响孩子对文字的学习？家长觉得孩子看绘本速度太快，根本没有理解也说不出道理，那有什么意义呢？绘本只是适合低年级的孩子看的书吗？等等，很多的问题。林美琴老师针对上述的很多问题展开，并给出了“优秀绘本”的定义：

        因为我们是属于“文字时代”长大的人，所以对于我们来说，“文字”是主要获取信息的能力。拿到一本绘本，我们会先去读文字，而孩子们则不同，他们会从图画开始阅读，孩子们更能从图画中读出很多不一样的信息。所以，在这样一个“图像时代”我们每个人都需要重新学习认识图像、理解图像语言，绘本就是最佳的选择。

二、从“看见”到“洞见”，不仅仅是“乐读”，也要“会读”

对于绘本阅读，也有很多不同的声音，我认为绘本阅读有很多方法可以运用，也有一些原则需要遵循。但是有的人认为“阅读干嘛要那么复杂和沉重呢？轻松简单看了不就可以了吗？“我不否认阅读也可以不动脑筋的休闲，“看了就好”，不用了解阅读方法，浅浅的开心读一读也没有什么不对的。但是要想进行阅读能力的储备，就需要从“看见”到“洞见”，在快乐阅读的基础之上，进行一些阅读能力的提升，阅读方法的学习和培养，阅读思路的练习，以及阅读深度的引导。这都需要家长和老师们的付出和对绘本孜孜不倦的学习。其实绘本就是一座桥梁，能够让孩子走向爱上阅读的彼岸，可是如何搭建这座桥，并且让这座桥坚固和美观，需要我们家长和绘本讲师们不断的努力！

明天开始第一章《小绘本大世界》

后天第二章《从绘本建构阅读力》

大后天第三章《绘本阅读练功坊》

和孩子一起爱上绘本，爱上阅读！从我们自己开始！