银河补习班的点滴之感

一部充满父爱的电影，在关于父亲与孩子的自我救赎之路上，充斥着关于现实世界的丑恶与忍受的考量。一部揭露应试教育不足的电影，在关于学校教育与家庭教育的实践之路上，充斥着许多无奈的妥协。越是深刻的问题，就必然无法深及骨髓。不是我们没有明白其本质，而是无法轻易改变其本质。

一旦电影深入到某些敏感而不易改变的领域，我们不能要求电影承担传播先进理念，或者给出客观的解决方法。它还只是试图用大众可接受的艺术叙事手法，去阐释一些社会问题，尽管大多数时候它会提供一些解决乱象的思路和案列。

 电影中敢于引导孩子自我成长的父亲，在现实中几乎寥寥。不同于电影中的夸张处境，现实中的父母面对的教育困境仍然突出。也许对于许多年轻的父母，他们受到各种吹捧的先进的教育理念影响，不论正确与否，但他们无非也只能参与到教育大战中，最终的反抗不过是舍弃金钱投资到各种教育培训机构。

 然而，电影中的夸张表达，在引来众多争议时，仍然值得品味，是否真实的处境中，很多地方还是存在歧视学生，领导权力在教育中的错误行使等。暂且不必讨论电影关于某些人物的设定，信息量太大，故事中的人物个性显得综合性过高，难以从某个维度直接给予评判。

对于心理有些扭曲的教导处主任，无非是对应试教育有点丑化的表达。他的初衷不容置疑，但是教育理念的冲突，不论是接受者还是改革者，势必会抛弃旧的而促进新的，只是需要我们以更加平和的方式扔掉不合理的，不合时的，不合情的。积极拥抱完善的，合理的制度方针。

给予电影过多的责任是不现实的，但它可以是现实世界的一面镜子，反射出这个真实社会的各个维度，丑恶的，虚伪的，黑暗的，悲伤的，幸福的，腐臭的，肮脏的，美好的，实际上它是凌乱的，也是复杂的，当我们不能用单一的善良或者邪恶去评判某个人时，那么，我们便也不能仅从某一角度去评判一部电影的优劣。当一部电影被热议，被反思时，我想，也正反映他想要表达的东西已经成功进入人们的视线了。