幼儿园里的打击乐

  打击乐是幼儿园音乐活动的重要形式之一，幼儿通过采用不同的乐器对熟悉的歌曲进行演奏，从而丰富音乐的场次，陶冶幼儿的艺术情操。幼儿园中常见的打击乐器有三角铁、沙锤、响板、铃鼓、碰铃以及大型木质乐器等。

根据调查，不同的乐器有不同的特点，适合演奏不同的音乐作品，因此我们要了解其特点。幼儿园的打击乐器一般分为三种：

　1、金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。如三角铁、碰铃、大镲等。

2、木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。如双响筒、木鱼、响板等。

　3、散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。如铃鼓、沙球、串铃棒等。

在打击乐活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的联系，让头脑变得灵敏、聪慧。活动中对音乐灵感的寻求、对演奏状况的把握、对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的创造力、协调力和想象力得到很大的发展。

开展打击乐需要对幼儿的先前经验和能力有一定的了解、幼儿也要具备认知节奏和旋律的经验，所以准备节奏图谱、重复旋律是必不可少的。

在本次的中国娃主题中就有一次打击乐活动，活动名称是大中国。大中国是一首典型的流行乐，对于大班幼儿来说，这首歌当时歌唱来学习是有一定难度的，但是当做打击乐或者音乐鉴赏类的活动是十分适宜的，本歌曲节奏性强、鼓点连续且频繁、贴合主题，适合作为大班打击乐来进行。

  在活动开始，先带领幼儿熟悉歌曲，让幼儿整体感知这是一首怎么样的歌曲？欢快的还是悲伤的？

幼儿：欢快的

  带领幼儿分段感知，提问幼儿这首音乐分为几部分，每一部分又是怎么样的感情？

幼儿大部分都回复欢快、激情、比较激烈，从而引出这是一首歌唱祖国、庆祝祖国生日的歌曲，其次通过向幼儿展示不同民族、不同地区的人民向祖国生日表示祝贺的方式，来带动幼儿的激情，使幼儿处在一种激情澎湃的氛围中。在对幼儿进行节奏的复习和新节奏学习后带领幼儿打节奏。

起初幼儿打节奏的时候会出现乱打的情况，出现异响教师要及时制止，并对幼儿的错误节奏进行改正。其次幼儿所以节奏地掌握是具有个体性和特殊性的，幼儿小朋友一遍就能学会，有的小朋友整堂课下来都不会打节奏，这个时候教师就要进行个别教育，对不同的幼儿实施不同的教学方法。

  幼儿学会普通节奏型后，教师在带领幼儿一遍一遍的跟着音乐进行手掌打击，这个过程需要教师建立一个支架，具体为：教师先打，幼儿听、教师幼儿一起打、教师跟着幼儿打、幼儿一齐打、幼儿分组打，以教师的指导为支架，培养幼儿的打击能力。

  依据学前儿童的音乐能力来看，学会一首打击乐不仅仅是几节课的结果，还要通过无数次的练习，仅仅以上步骤就要花费大半节课来进行新知识的吸收，对幼儿认识器械、分组练习、集体表演或者自由表演，都需要更多的时间，总而言之，幼儿学会打击乐、呈现一段精彩的表演是十分重要的，同时在过程中陶冶情操、感受音乐的魅力也同样重要。