北美学习、生活的几年，既学到了很多东西，也因中西方文化冲突，长了不少教训。现在贡献出来，与国内的朋友们分享。希望各位今后在和外国人(英语是母语)交 往中更富有成效；也使那些为学好英语而苦恼的朋友少走一些弯路，更快、更好地di学好、用好英语。中国人在学习英语上花的时间最长，效果也最差。这和学习和应 用英语方面存在重大误区有关，一是长期的“填鸭式的”教育方法，使很多人认为学英语是为了考试，其英语实际水平可想而知；二是误认为英语不过是由“发音、 语法、句子和词汇”组成的。认为只要学习“发音、语法、句子和词汇”就能学好英语。事实上，如果以达到有效交流为目的，比英语的发音、语法、句子最重要的 部分，但被国内学习和使用英语的人忽略的是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
到底是什么原因呢？在国外生活几年以后，我才渐渐明白了其中的道理：“如果以达到“有效交流”为目的，英语的发音、语法、句子绝对没有国内的各种人士强调的那么重要，而被国内学英语的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
语言是其文化和习俗的载体、沉淀，虽然人类的各种文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有着与中华文化截然相反的一面。例如，她崇尚“积极进取”positive orambition的态度，和中国人“谦虚、艺术”的处事、说话原则，经常发生“冲突”，构成对有效交流的妨碍。这就是所谓的“文化冲突、差异”。
Practice, practice and practice! 研究表明，人在交谈时，80%的信息来自身体语言(body language)、语音(intonation)and语调(tone)。 此外，对交流有效性的影响，还包括双方交流的意向、谈话的内容、对英语文化的理解和有效运用等诸多因素，而绝不仅仅是句子、语法和词汇。因此，常常能见到 这样一个有趣的现象：一个只有五、六千词汇的秘书、助理，能用英语同“老外”流利的交流，而一些有号称三、五万词汇量的、手持六级英语证书的硕士、博士， 学了十年、二十几年的英语，面对英语为母语的人，除了最简单的几句不痛不痒的所谓的对话，有多少人能进行“有效的交流”呢？更不用说用English而非Chinglish表达自己的思想了。
Chinglish则是指:用 汉语文化、思维和习惯等去套用“英语文化”，其结果是所学到的、所谓的“流利的英语”仅限于和同胞交流，和“英语为母语的人士”交流时，双方因“文化差 异”在语言表达上的体现，无法相互理解和沟通！不去了解和学习英语国家文化在交流、沟通运用上的体现，而只是套用本国的文化和习俗，往往是造成交流障碍的 原因。其后果和损害，远远大于因为发音、语法和句子的缺陷而造成的损害。因为发音、语法和句子暂时不好，每个人都会表示理解，因为毕竟英语不是你的母语， 可以慢慢提高。但因为“文化冲突”造成的人格、品行上的误解，甚至有可能起到和你要达到的目的相反的结果，毁掉了宝贵的发展机会！在一个人有限的生命里，如果考虑到年龄、职业发展轨迹、客观环境和条件等因素，人生真正的属于你的机会只有二、三次而已！
举个例子来说明文化冲突：西方人在交谈中讲究 “eyecontact”，交谈的双方要注视对方的双眼，中国人对于“自己的两眼直视对方的两眼”的看法多半是：这样＂直勾勾地＂盯着别人不太礼貌。但西方人士却认为：说话的一方“两眼直视”表示自己的诚意和坦白的胸怀，听话的一方“两眼直视”表示了自己对话题的兴趣和对于对方的尊重。
因此，西方人在见面时，配合着“eyecontact”的，是自信的微笑(无论内心中怎么想)、有力的握手(礼节性的碰碰手，英语中称为“死鱼”shaking a dead fish)和正面思考型 (positivethinking)的谈话，会使人产生和你继续交往的意愿。相反，如果是躲躲闪闪的目光(有的人更是因为想英文词句，而抓耳挠腮、呲牙咧嘴或上翻白眼)、木然的表情(称：喜怒不形于色)和消极的谈话内容，无论你的语法、发音和句子多么纯正和优秀也让别人＂敬而远之＂。察己知人，你愿意和一个同你根本就格格不入的人交往吗？！
简单几句告诉你一个不一样的英语，What is it? It is what? 和 Is it?的区别。
What is it? 是询问它是什么？如果发问者觉的那个它很震惊，很诧异或很好奇的话，或是发问者没想到的事物，在这种语境下，发问者可能会问It is what? 来突出It的那个它，但这样就不符合语法的要求，也就语法错误，但在发问者觉的那个它很震惊，很诧异或很好奇的话，或是发问者没想到的事物，这样具体的语言环境中，发问者把It放在前面来突出和强调，用肯定句的形式表达出来，这样从思维和逻辑上来和具体的语境取的一致性，来表达自己的观点，又是活生生的话语。如果要探索一个美国老太太为什么要这样说？她一定会眼睛瞪的很大，她自己也不知道的，她只是在具体语境中，用思维来自然表达自己的观点。Is it? 是它是吗？表达了一种疑问、疑虑，以及不确定的语气，在具体的语境中，也是种地道的表达。
转自《英语思维》（石海浪著）第五章 语形、语音、语义思维。
本书按科学哲学观系统全面的介绍了语言和英语的词汇、语法、文化、 宗教、哲学、逻辑、思维、修炼的智慧和知识，以及深刻阐述了东西方思维的同与不同，创造性的，系统完整的提出了具体的元语言和元思维。充分的读写了语言思 维的核心元素，本书集实用性和科学性、知识性和趣味性、实践性和理论性为一体，集各学科精华与名家经典之大成。使的读者可以有形的、系统的、科学的，学习 到思维这个人类核心的要素，使的读者能有效的掌握语言英语思维，使的英语语言学习更上一层楼，实现英语母语化的交流和沟通。
语法、语感、思维。
语法从第一章到第五章：
第一章 文字的起源和世界文字的演进
第二章 文字的分类
第三章 句子、文章的产生
第四章 语法思维
第五章 语形、语音、语义思维
语感从第六章到第十章：
第六章 语言的逻辑
第七章 大脑语言思维
第八章 语言与文化
第九章 语言与宗教
第十章 语言与礼仪
思维从第十一章到第二十章：
第十一章 语言的哲学思维
第十二章 东西方思维的同与不同
第十三章 人性本能与兼容东西大思维
第十四章 语言大思维的点、线、形
第十五章 点、线、形与元语言和元思维
第十六章 元语言与元思维
第十七章 语言思维的本质、性质、能量、场
第十八章 英语语言思维的修炼
第十九章 思维的顶级功夫
第二十章 英语名言谚语集
8000名中国留美学生被开除,真的是不诚实吗？8000名中国留美学生被开除,80.55%因学术表现差或学术不诚实而被开除。托福，雅思，SAT等考试培训帮了学生也害了学生，帮是一系列包装式的培训，材料申请到美国大学的入学通知书，害是因为粗制滥造式考试培训不能真正意义让学生掌握英语，更谈不上英语思维，这种急急巴巴的英语，在美国的校园都是令人诧异的风景线。这可悲的情形真的是中国留学生不诚实吗？不聪明吗？还是他们背后的培训有问题？请大家深思！
《英语思维》（石海浪著）读者最新评价：
1、朋友推荐买的，发货好快呀！看了很长时间，有感于它的价值。在人类历史上，该书第一次实现了中西文化的科学交流和融合。而不是中西文化的读后感。标志着中国英语发展新的里程，从应试式英语转向全面应用型英语的划时代意义。
2、没想到会是这样的诠释方式，与想象中有很大不同。
3、清华老师推荐买的，看了一周，内容很好独到，把英语起源，发展，文法，逻辑，思维，方方面面都讲透了。科学的英语思维，把中英文语言思维都讲透了，逻辑性很强，深入浅出，幽默风趣。特让我好奇的是，孔子向老子问道的难题这本书中意外得到了答案。
4、满意，奇书,价值是书本身的X倍！从根本上解决英语难点！ 通俗易懂的把高深抽象的思维讲的如此清楚，天才之作！ 发货快，书是崭新的，赞！
5、从北京快递纽约来到用了5天，蛮快的。在美国住了50年了，看了这书，感慨良多。很客观的，很科学性的，很学术性的，很有能量的，很有现实指导意义的。国际间交流的科学思维桥梁，非常难的得英语思维科学著作。为作者骄傲。为祖国点赞。
6、我来自美国的留学生，是同学的介绍，正好是我们美国人内心的思维世界，更是把思维写的这么系统和科学，是我看到的唯一，更是学习了，是我永久的朋友。
7、东与西，感性与理性，理与文的科学思维，更是纯正系统的英语思维。超赞。么么哒。
8、发货快，书质很好，作者是天才中怪才！Good,收获很大！
提炼人类智慧，传播人类文明，专注英语思维研究与实践，让每一个英语学习者流利准确地使用英语，让英语成为价值的增值器，成功的推动力。英语思维石海浪，英语思维之父，世界英语思维培训导师。
《英语思维》（石海浪著）作者简介：
石海浪，BKSCCO企业集团CEO
长期从事国际贸易，国际交流，在跨国公司工作，外派到瑞典、德 国、美国、芬兰、印度等地工作，长期致力于英语思维的研究和实践。曾在中国人民大学 学习英语，北京大学学习MBA，美国纽约大学学习人类学。《英语思维》原创作者，英语思维培训创始人，大脑思维潜能唤醒培训创始人