去病理的角度

昔我往兮 中15 周口太康 坚持分享第466天（2020/2/14）

学了焦点有了些许的定力，接纳度宽广些，面对青春期孩子的不断折腾累积的东西越来越多，时而消沉时而信心满满，在不断地此消彼长中有时还会不知所措。不知未来如何。

今天看到“去病理”三个字，有点如梦方醒的感觉。

经常听到孩子说“我怎么了我”，然后转身而去。原来我们不知不觉一直用“病理”的眼光去看她或是一直认为她是“不健康”的，觉得她胡搅蛮缠，自私，任性妄为，不自律。当有这样的预设情绪附加在脑海中的时候我们的谈话都是敏感自带防御抗拒的。传递给同样敏感的她的是嫌弃或敌意。

所以结果可想而知。

今天值班的时候她发来一些学习资料让我打印，回家的时候赞美了她，“去病理”后看到她左右摇摆中也在努力。

上午的时候虽然故意少刷了难刷的碗，相比之前不刷碗的时候已然在试着付出。

不和总是为妈妈着想的儿子相比，她已有不同。和过去的她相比好很多。

去病理，给她归属感、让她参与进来。给她安全感，让她感到父母的接纳。

嗯，继续修炼稳，让我“去病理”的角度给予她更多的支持力量，让她意识到自己悄然衍生出了一个个小小的成功经验，累积成就感和能动感。