教师的时间和教学各阶段的相互依存性

金句摘抄：

1、中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们不会学习，不会掌握知识的结果。

2、在小学里，你要教会儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须能够使阅读达到自动化的程度。即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大的超过“出声的读”的能力。

3、到四年级结束时，一定要使儿童掌握迅速地、半自动化地书写的能力。努力做到，学生在书写的同时进行思考，使字母、音节、词的写法不要占据于他的注意的中心。

启示：

      本节讲述因为小学阶段的学生基础弱，导致中高年级的教师要耗费很多的时间把这些“尾巴”学生拉上来，耗费很多时间，效果也不是太理想，因此，苏氏在这里提出要教会儿童学习。而教会儿童学习，其中重要的是要让儿童学会流利的阅读和半自动化的书写。

      想来觉得苏氏说的很有道理，这是我们很多老师可能没有注意到的问题，花费大量的时间补差，却没有抓到根本的问题。也有可能一部分老师、甚至是学校领导也知道学生阅读量大，视野开阔，知识背景广阔，成绩就会提升，但是由于阅读需要日积月累，见效比较慢，老师们没有耐心，也就不重视。关于阅读这一块的推进，需要全校上下齐心协力推进才可以进行。愿孩子们能遇到好学校、好老师。