2022年5月11日《儿童纪律教育》培训感悟-范小革+春蕾一幼

一、感受

时间过的真快呀！不知不觉的我们今天该学习第十一章的内容了，内容讲的是幼稚行为，它指的是儿童触犯规则或行为问题。通过学习知道了为什么孩子不能长时间坐着不动，摔碎碗和泼洒等行为，这是孩子不成熟造成的，所以当出现这些行为时，不管是教师还是父母，都能站在懂得儿童行为的圈子里，这样才不会出现哪些错误的行为方法对待孩子，给孩子幼小的心灵带来那么大的伤害。

二、收获

1.改变成人自己顺应儿童，a.不有让孩子常坐的念头；b.给孩子提供丰富的滋养的养料；c.只要儿童不做破坏公共物品、不伤害自己、不打扰别人及不破坏规则，可以让儿童选择他/她喜欢做的事。

2.通过观察并记录行为原因，一方面是观察时间；另一方面是意识/意愿（客观描述同时不加任何主观色彩）。记录方法是连续记录和意识记录。通过事件取样、时间取样来分析孩子出现某种行为的原因，以此来制定纠正这一行为的方案。

3.协调能力不成熟，是因为孩子生理发展不成熟而出现的正常现象。如摔碗、泼洒等现象。这就需要我们成人提供与年龄相符合的工作材料。尽管这样，我们成人也不要奢望孩子不洒，要现实面对。孩子通过多练才能使自己的协调能力成熟。孩子自己的事情尽量让孩子自己做。

三、行动

接纳孩子身体协调能力不成熟，平静对待这种情情况，给孩子机会多练习。以此达到协调能力成熟的目的。