学生习作《把诗歌写进青春里》

少年情怀总是诗，在这样一个多愁善感的年龄，在这样纯真烂漫的青春岁月，我与诗歌有个约会。

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”轻轻吟诵这首古诗，回顾往昔，是它带领我们走进诗歌的海洋，品读更多千古绝句，感受其中的魅力，体会着中华文化的博大精深……

我痴迷于诗歌中的春景，诗意有多少，当春来发光。诗歌里的春天，曾经唤醒了多少人的记忆。孟浩然说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”在春天，从夜晚甜甜的睡到天亮，醒来时只听见鸟声啾啾，到处是一片生机盎然的春景。韩愈为春天写下“新年都未有芳华，二月初惊见春芽”春草从大地里探出头来，东瞧瞧，西望望，四处张望这个刚刚复苏的新世界，王安石看见“春色恼人眼不得，月移花影上栏杆”用委婉含蓄的手法写出了在恼人的春夜对家人的思念之情，诗喜春，爱春，诗歌里有太多的春意，令我陶醉、沉迷、回味。

我沉迷于诗歌中的夏景，诗歌里的夏天，曾经是多少人领略了美丽的风光，杨万里说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”用花中的君子映衬出夏天的妖艳与美丽，高骈更是写下“水精帘动微风起，满架蔷薇一院香”微风吹过，满园蔷薇花的香气掠过鼻尖，香气打开心扉，令人心旷神怡。苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船，雨势之急之猛，更别有一番韵味，诗里有太多的夏晴，令人念念不忘。我痴迷与深邃的诗歌世界，陶醉陶醉其中。

我痴迷于诗歌中的忧愁，自古以来，秋就承载了文人墨客太多的思乡之情。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”表现了天涯游子悲怆的内心世界；刘禹锡更是道出了古代文人墨客的心声——自古逢秋悲寂寥”；南唐后主李煜在亡国困于宋时，吟咏出了“寂寞梧桐深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁”水东流，往事不堪回首，那一番秋愁令我难以忘怀，我痴迷于诗歌的世界，沉醉其中。

携诗歌漫步，与诗歌相伴，最终你会发现生活还是如此的精彩和充实，充满无尽的喜悦，让我们把诗歌写进青春里，让青春在生命的长河中熠熠闪光。

注：这是学生和儿子同时写的一篇习作，觉得本文和其他学生的选材大不相同，选择了别的同学都不会选的“诗歌”来写，可以说是让人眼前一亮。

行文的时候，按照诗里的春夏秋（可能是考虑到字数而没有写冬）来写，条理清晰，层次性强，展示出了思维的缜密性。

行文语言隽永，文采斐然，展示了很深的文字功底，诗歌里的有关春、夏、秋的诗句顺手拈来，适时而恰当，为文章增色不少。

在一节课（40分钟）的时间内，学生从构思到完成本文，可以说是一气呵成，这是比较难能可贵的，而且小小年纪对中国传统诗歌的热爱，让我们看到了传统文化对下一代的濡养，为他们的成长不断的输送精神食粮。