实数的探索历程

我们探索完实数的单元,今天我们来讲一讲,我们在实数这个单元的探索历程

首先我们进行预热,我们遇见两个问题,有理数是什么?我一开始的回答是除了无限循环小数以外的各类型的数,剩下的都可以是无理数。而第二个问的是这样的,任意一个有理数都可以在数轴上找到一点与其对应吗?我当时画了一个数轴,随便选择了几个有理数,发现是可以表达的

我们预热完了,开始学习无理数,有一个直角三角形,两条直角边分别是2和1,现在问斜边所在的正方形的面积是多少,很明显,需要先求出斜边的长度。求出来以后等于五,所以面积就是25,那么现在正方形的边长为b,那可以在数轴上找到对应点吗?是可以的,在数轴上原地做图,就可以求出数轴上的b是多少啦!

随后,我们开启了平方根这个阶段,平方根是什么东西?先举个例子吧!三的平方是九,那么久的算术平方根就是三,就是说这个数是要求出两个相同的数相乘得出来的数,而平方根就是要求出这个相同的数,而我们将这个表达符号称之为根号,如果是要求他的平方根,就叫做二次根号!但是,这种平方根的出现也导致更多的无理数出现,比如说二的算术平方根,第一个发现他的是毕达哥拉斯的门派,他要告诉大家,结果,大家发现真理可以改变,于是决定去把这个试图改变真理的人丢进大海!可是这样隐瞒真的有用吗?有什么用啊?现在我们不就是证明出来了?

那我们都知道,有平方也有立方,所以我们接下来开启了立方根的学习,原理与平方根是一样的,就比如说,九的立方根就是三,然而,六的立方根就是多少?这我们无从得知,但我们依旧可以用数轴画图法,像因为算术平方根而出来的无理数!也可以是通过话术轴来找到他!

之后学完了立方根,我们学习了估算,估算这一张是稍微比较简单,就是首先去推测一下那个根号的数是多少,推出来以后就估算成整数,就是个位数是零的那种

进入根式的探索历程,我们学习了根式运算,同时学习了根式的乘法法则,根式的加法法则,以及根式的减法法则,这样就可出出几几个根式之间的运算结果,比如说,根号32等于多少?等于根号4×8,而四的算术平方根是二,二乘以根号八就是二倍根号八,所以根号32就等于,二倍根号八!这是根式的乘法法则

而根式的加法法则,我们也先举个例子。比如 根号二加二倍根号二等于多少?我们可以先把这个二倍根号二拆开,等于二乘以根号二,这样就可以把这两个根号相加,也是两个根号二,所以就等于四倍根号二。根式的减法法则也举个例子,比如二倍根号二减根号二等于多少?把二倍根号二拆开!之后就算出,等于一倍根号二,也就是根号二!

进入了实数阶段,有理数和无理数都可以被称为实数,而如果分成三类,则是正实数和负实数以及0,因为上个学期就学过,零既不是正数,也不是负数!

这就是我们总的探索历程

你可能感兴趣的:(实数的探索历程)