我的教育叙事 ——交流学习期间：从“敬业”到“乐业”

        我是2016级特岗教师，担任小学英语学科教学。于2016年9月至2017年7月任教于万全区城关小学，之后于2017年9月至今有幸在万全区第三小学进行交流任教。在交流学习期间，向老教师们学习到很多，令我受益匪浅。在教师职业道德方面、教书育人的基本素质方面、科学文化素养方面以及心理素质方面都让我获得了很大的提升。尤其是在教书育人的基本素质方面，如教育教学方法，备课研讨、课堂教学过程、教学技术应用、教育研修以及师生关系处理上都学到了一些行之有效的方式方法。

　  1、在教育教学方法上，在学期初制定本年级英语教学计划，并参照执行；听课后认真评课，详细分析。我认真地去听老师们的公开课，学习其教学理论和经验方法，学习老师们各自的优点，并探讨课程新的教学方法，避免出现不应该出现的教学失误，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。老教师们鼓励我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格，帮助我快速的成长。

    2、在备课和课堂教学过程中，我认识到备课不仅仅是备教学内容，更要注重备学生，学生才是课堂的主体，掌握学生才能把握课堂；课堂教学过程中，要时刻注意教师教学的主导性，学生学习的主体性，采取因材施教的方法，调动不同层次学生的学习积极性，让全体学生踊跃地参与到课堂学习中，以便成就高效课堂，形成良好的课堂学习氛围。这一点让我很受益，教育是以人为本的教育，想要提高课堂教学的有效性，必须掌握学生的具体情况。 

3、在教学技术应用方面，我学会运用新型教育信息技术进行辅助教学，如：乐教乐学APP的操作与使用，通过乐教乐学中的读课文语音活动，可以将纠正学生语音语调的辅导工作范围最大化，从而强化了学生的语音语感训练，并激发了学生对英语学习的兴趣，培养了学生英语语言学习的良好习惯。另外，我现在能够娴熟使用PPT中的各种工具，有效地为教学内容服务。在教学信息技术上的提升，让我的教学更具灵活性、时效性。

4、在教育研修方面，老教师们引导我要用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生；向理论寻求答案，为己所用；要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候；尤其是师生关系的处理上，要多用心去关注；鼓励并不断提升自身教育综合素质，做到终身学习。

5、在师生关系处理方面，我努力成为孩子们的良师益友，在课余时我是他们的大朋友，在课堂上我是受他们爱戴的老师。大部分孩子都很喜欢我，喜欢上我的课。起初有一少部分学困生，上英语课总是低着头，明显缺乏自信！我就为这些孩子成立了“21天坚持学英语小组”，21天可以在一定程度上培养一个孩子学习习惯的养成，小组中的10个孩子有一些获得了不小的改变，有些仍然在路上，但我们一直在坚持！良好的师生关系是高效课堂的前提，师生关系中的学困生与教师的亲师关系尤为重要，是影响提高课堂效率的症结所在！因此，处理好与学困生的师生关系是我在师生关系处理方面所做的关键任务。

最后，想说的是在交流学习期间，我取得了明显的个人进步，得到了学生们及广大家长朋友们的认可。心中要始终装着学生，“幼吾幼以及人之幼”，好的教师就像一盏明灯，温暖着孩子的心灵，照亮着孩子前进的道路。鲁迅先生说过：“教育植根于爱”。选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。除此之外，老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质，“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教教亦多术，平等对待每个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之オ。

从最初的敬业到现在的乐业，经历了一种心灵的蜕变。我是一名教师，我拥有一份平凡的职业，我拥有一份默默耕耘的事业，在这浮躁快节奏的时代，我要耐得住寂寞，静待满园花开草长，我要守得住清贫，坚守一方教育圣地热土，我们信奉学高为师，身正为范的古训，我们关爱每一个性格禀赋各异的孩子，我们不断拓宽视野，提升专业水准，在教育辉煌前进高速发展的列车上，做一颗水不生锈的螺丝钉，无愧于教育人光荣的称号。非常感谢第三小学给予我这样宝贵的学习机会，将来我会学以致用，为教育事业奉献出自己的一份力量！