星期天，一起床，我就和图图说，妈妈早上10点之后就要出去了，下午有课。
图图哦了一声。
后来我拿出那个小本子，上面写了星期天的任务，因为周六周日老师突然在群里发布一些新的任务，结果这周有很多事情，1.家务视频，2.落叶创意画 3.写自己的名字一页纸………………共7个。（都要钉钉）我看到的时候，就觉得哎，太多了～～尤其是写一页的名字，这时候就想，要是取名林一一就好了！
后来我问图图，你想先做哪个啊？
图图看了一下，先把语文读了。我马上传钉钉。
后来问他，下一个要做哪个呢？
图图看了一下，烦躁，想哭，哼哼唧唧。我理解他。
我说，你要不要从围棋作业开始，这个最简单，很快就会做完。以你的实力，2分钟。
图图烦躁地说，我不要，我要从最难的开始！
我说，那你觉得哪个最难啊！
他说是写名字。
我说，这确实最难。
图图说，为什么你也觉得很难。
我说，因为写名字，你还不熟练，还要写满满的一页，确实不容易。
图图开始写。没写多久，就更烦躁了，大哭，眼泪露珠一样的哗啦啦流下来～～～
后来，图爸说，图图，先别写，心情不好，不要写了。
过了一会儿，图爸教他写，但是图图觉得不是这样的。
我想到百度的字，有笔画，我找出来，摆在他面前。
图图看着这个字，慢慢写。
我知道，当遇到觉得很难的作业的时候，他不想写，觉得很辛苦，很累？我完全理解。
后来我要上课去了，就走了。
反正回来后，写完了名字。我相信图爸陪作业的过程一定会更轻松～～
2.后来我回家了，图爸说，捡了树叶，跳了绳，跳了操，还有几个没做。
晚饭后，我问图图，现在你想做哪个啊？
图图说，我要做最难的（生气）
我说，你觉得剩下的哪个最难？
图图说，跳广播操。太难了，我都不会。说着又眼泪啪啪啪的……
我把广播操放起来，我自己跳起来，因为我也想知道现在的广播操都做些什么。然后我就在那里跟着跳，确实对我来说，第一次跳，有几个地方节奏挺快，动作挺多，确实挺难。
图图在旁边看着，情绪渐渐平复，后来我再播放一次，我说一起跳吧。
图图想跳，但是还是觉得太难，又有点想哭了。
我说，你是不是以为要跳的很好啊！
图图说，对啊！我不会跳………………
我说，这个不是让你现在就会跳的。这个是广播操，就是锻炼身体，老师让我们在家里跳跳，学校跳跳，跟着跳就行了。
然后就一起跳了，虽然很多地方也跟不上，但是还是嘻嘻哈哈开开心心跳完了。
3.后来休息一会儿，又问他，现在你想做哪个？
图图看了一下，说，我要做最难的。我要做落叶画这个，这个最麻烦了！
我说，好的，你有什么想法吗？你打算怎么做？你要不要看看同学的，参考一下？
图图看了一下，很快，图图说，有啦？我有想法了。很快，做完了。
图图做完了，和我分享了一下，我把他发给老师。
老师回复说，能不能编一个故事？
我猜老师觉得他做的什么啊？乱七八糟。
我就问图图，老师说你能根据这幅画说一个故事吗？
图图说，你说嘛，我不会。
我说，你这么做，肯定是你的想法啊！说说嘛？
后来图图对着图说，让我录像。很快录完了，我说，你说的太好了！！！尤其是其中的一句“他看到了，也感觉很好奇，为什么他们要这么做呢？”这种表达感受，又提出疑问的方式特别好！听的引人入胜！！我也在想，为什么呢？
图图也很开心。
4.后来发给老师，老师又说，转成文字发给他。我就编辑了一下，发过去了。
后来老师在群里说，好词好句的抄写不要家长写，让孩子写拼音，所以擦了，重新写。我的天………………感觉要炸了，又来。
我和图图说，老师要求这里你自己写，写拼音也可以。你看这是参考。
图图一看，又有点烦躁了。但是还是写完了。
我看了看说，你的拼音字母真的写的很端正，很漂亮，你看这个这个……不过……你有没有发现……整体看…………有点……乱糟糟？
图图看了看，也觉得。
我说，哪里乱糟糟呢？
图图说，这里没有线，我要写拼音本才可以。
后来我问，那你觉得我要不要在拼音本上写一下，你觉得哪个更好，就拍哪个给老师？
图图说，我不要写了！
5.后来图图要去洗澡了，我突然想起来，还没跳绳呢！
我看他的状态也不想做，而且今天也真的做了很多很多很多了…………
后来我说，妈妈下楼倒垃圾，再给你买瓶饮料，回来再做？
后来很快跳完了～
6.最后看书睡觉的时候，图图拿着《迷你特工队》的书自己读，我心想，读他喜欢的书，更有好奇心，不知不觉就读了4页（200-300字），他也很有成就感。
后来关灯了，他还没睡着，我去晒衣服。以前怕吵着他，现在“故意”就在他房间晒，反而觉得他入睡很自然～