你欺骗了我很久，我依然选择信任

      这个学期开始，逐渐发现班级的手机成了大问题，虽然还是按照以往的办法，走读生的手机早上收，晚上发，住宿生同学的手机周一收，周五发。

      可是上交的手机越来越少了，许多人都说没有带，亦或者是交的假手机，实则藏在身边，躲在宿舍里继续玩。在我看来，手机其实本身没有问题，而是如何去控制的问题。

        我们的同学正处于青春期，在这个阶段，一来听不进父母之言，二来进入一个自我的阶段，所以一旦拥有手机之后，很难控制自己。我可以想象手机若是发给学生之后，就会有大量的同学在教室，在宿舍打游戏，他们不再去运动，不再去看书，不再去与同学交流，甚至上课也会玩手机，而住宿生有了手机，必然就会有充电宝之类的，晚睡是肯定的，就会造成第二天上课睡觉的现象，所以带来的问题，和造成的恶性循环是必须坚持帮同学管理手机的根本。

听学长报告

        有些同学得了手机病，很难根除，因为往往这样的同学在学校的生活中找不到快乐，所以只能从手机中去寻找。班级有这样的一位同学，前后有五次了，手机被我发现没有主动上交，每次收掉的时候，都是一脸的难受，然后各种借口，在与其谈话沟通后，写好保证书，在这个教育的环境中，不能打不能骂的情况下，只有碎碎念念，思想教育是最主要的教育手段。可是每次的失望，让我觉得这样的教育方法是否可行。每一次的谈话都会有半个小时以上，而且近来都是单独谈话，在我的办公室，我会让其坐着，面对面，我想给他一个平等互相尊重的机会。

        可是，在每个周五放学的时候，总是过来想尽各种办法以来求得手机，所以教育真的需要耐心啊。

        还有一个同学，也估计有五次了，收过一次假手机，一次旧手机，他能想到许多奇怪的办法去充电，比如教室里的电箱里，比如别的空教室，充电宝之类被收了好几次，保证书估计两个学期下来有十张了，对于这样的同学，你有能耐之为何？

        而每次在同学犯错之后，我都会细细的教育，我知道也许我说的话没有多大用处，但是在我内心看来，依旧是干老师的那句话，对于孩子，我们要报以“对灵魂的无限信任，对错误的零容忍”，所以，有了错误没有关系，问题是要让他意识到，所以每次如此，我依旧相信他可以改正过来的！因为我相信每个人的灵魂深处都是向善的！所以教育更加需要长期的信任！

        在手机出现如此的问题之后，我反思了班级手机管理的方法，那就是加强赏罚的力度，对于真诚提交手机的同学，我要奖励，给他们每周的综合评定，个人的KPI考核加一分，而对于没有真实的提交手机同学，要相应的扣取2分，并且达到了我们的班规扣分标准，所以还需要写500字以上的检讨，再加手机放在我这一个星期，包括周六周日。我告诉了同学这样的管理办法，也告诉同学，在提交手机之后，若是有需要的都可以过来找我来拿，认真的讨论之后，学生也没有别的办法，所以大家就鼓掌通过。

        我想管理的办法通过了，接下来就是“高要求，细跟进”所以在接下来一段时间，我会提高管理强度，加强班干部的管理，加强同学直接的互相监督，一个习惯需要持续21天，我想一个月后，同学们养成习惯就好了。

        在做班主任的过程中，这样的问题有很多，所以一个班主任需要具有学习心理学，管理学，情绪控制，既要方式方法，又要学会各种工作的艺术，要有耐心和长期的信任。

欲听下一回，且听我慢慢道来…