保持成长和热爱

2020.12.22

前天在打卡群里阅读优秀伙伴的置顶日记时，读到刘建梅老师的日记是她在临沂九中的新教师培训会上聆听新网师郝院长的讲座《从新手到专家:新时代教师专业读写的价值》。看她分享的活动图片和笔记内容，就能想到郝院长讲座内容的精彩，从她打卡的文字里能感受到她面对面聆听大咖是多么的幸福，那种喜不自胜溢于言表。的确，能亲耳听到郝院长的教诲难得，我对郝院长一直深深佩服，虽然这学期仅仅聆听了他的一次通识课，也就是对这学期课程之间的内在关系的阐述解析，但是其实郝院长每天都在给我们上课，做最好的榜样引领，他每日的早安新网师就是最好的证明。他的坚持、自律和努力，我们很难做到，他用自己的实际行动诠释了他的人生态度，就像他的公众号名字一样，踏实沉潜的可敬的啃读者。

我在小打卡里私信留言给刘老师，问她能否分享郝院长的讲座。问过之后觉得有些唐突，又想着一线老师平时的教学任务很繁琐艰巨，可能没时间回复。结果令我既惊喜又感动，刘老师昨天晚上23：58分在钉钉里把讲座的内容（34张幻灯片）发给了我，真的特别感谢感动于刘老师的分享。今天单位忙着做明天的特色比赛（中小学默写、作文、英语及小数竞赛）的准备工作，晚上终于把内容抄录完整了，收获很多。

郝院长分别从“从新手到专家、专业阅读的秘密和专业写作的途径三个方面的内容”展开。无论是教师还是教育管理者，阅读和写作其实都是在寻找教育的本源和智慧，教师的阅读和写作，恰恰是在改进工作。正是广泛的阅读和不间断的写作，才能够让他找到解决教育问题的路径和方法，提升自己的管理水平。正是坚持长期阅读和写作，让他实现了从优秀到卓越的行列。

一、要从新手到专家

1.1从新手到专家的5个阶段

探索期：没有明确发展目标，没有找到合适的方向，在不断的尝试；

新手期：确定职业目标，但处于初始状态，需要他人分配任务，所解决的问题，依赖规则和指引；

胜任期：能完成大部分常规任务，遇到困难经过学习也能完成；

高手期：能完成复杂困难的任务，积累许多模式和套路，许多工作能够凭直觉自动化实现；

专家期：对工作知其然，还知其所以然，能从更大的背景思考工作，知道自己的范围和限制，能在更高层面替整个行业思考，能够创新方法解决新的更复杂、更宏大的问题。

郝院长说，大部分人穷其一生只能够达到胜任的层次。

在胜任期前，基本是被逼着成长，胜任期后没有人要求你干的好不好，别人也看不出来，也不涨工资，开始想着岁月静好，世界这么大，要出去看…

1.2为何成为专家的五个原因？

百年未有之大变局、普通人时代的终结、要么卓越要么沦落、成为高手才能生存、技术赋能个体崛起。

1.2.1提升输入的质量

提高输入强度——每天阅读一小时，一年500万字

提高输入标准——高人写的书，优质公众号，经典书

提高输入效果——阅读不是目的，吸收才是目的

带着目标和预期阅读养成，边读边思考和做笔记的习惯，主题式阅读，好文章反复读，带着批判性思维和学习的心态，不断与自己的生活工作进行关联。

1.2.2训练思考能力

思考能力决定认知水平，认知水平决定判断能力，判断能力决定选择能力，千千万万个选择构成了你的命运。

习惯性追问事物的本质，习惯性建立知识的链接，习惯性应用所用的知识。

我的理解和思考是，郝院长强调学以致用的重要性，我们学习理论专业书籍，是要致持续解决教育教学问题，这样才有意义和价值。

1.2.3强化输出能力

高频写持续写：写作是门手艺，三天不练就手生，坚持每天写

写故事写观点：人天生爱听故事，观点提升认知

建立写作流程：定主题——拟标题——搭框架——查资料——写初稿——修改——排版——校对——打磨——发表

建立反馈系统：写得好不好，哪里好，哪里不好，多少人喜欢

1.3必须公开写作

借助外部世界，提升写作标准

借助外部反馈，提升写作技巧

借助外部激励，驱动写作动力

去年暑假在新乡培训时聆听一位赵海山教授的讲课内容很精彩，记得他讲授的是指导教师阅读的内容。当时课后老师们都加了他的微信，发现他是雷打不动的坚持每天早上在朋友圈发前一天的所思所感的日记。这无疑是一种向上的力量！

1.3新手成为专家的八个要诀

知道国内相关学科的顶尖专家是谁通读他写的书籍和论文；

知道相关学科的权威杂志是哪一本订阅了解学科最新发展情况；

在权威专业杂志上发表论文；

掌握本学科基础性关键理论；

本学科奠基性书籍有哪些？精读；

解决在实践中遇到的各种教学问题；

做减法，尽可能减去与目标无关的事物；

相信种子，相信岁月。

最喜欢第八个要诀，我们一起高声呐喊相信种子，相信岁月！

内容没复盘完整，不熬夜了，好好睡觉，晚安