周四共读，接近尾声的时候，魏校提议：由初一语文组四位老师集体出动，每个人讲一个故事，练习讲故事的能力，练习演讲的能力。周四下午到下周三晚上，每个人使出浑身解数，为大家呈现了一场讲故事的南明微演讲，感谢帮我改稿子的魏校，我似乎清楚了，如何讲好一个有价值的故事，魏校帮我提升了故事的格调，发掘出了背后的意义，一小节一小节地呈现，减轻了背稿子的压力。感谢！我还读到了魏校推荐的干老师的文章《八岁时的远征》，读来泪流满面，人生的意义需要一次又一次地挖掘。
8岁那年，我读小学三年级。
日子过得实在是没意思。一个大我一岁的伙伴提议说：“咱们去中条山我姥姥家吧，说不定有肉片吃。”
肉片啊？当时在一起的朋友有三个，听到肉片大家眼睛都亮了。
实际上，我们去没有去过中条山。毕竟，年龄太小，没有大人的带领，哪敢去走很远的路爬山？山对于我们来说，就是一个神秘而危险的地方。
但是那天下午，我们忽然就作出了这样一个决定，准备相约私自去远足，自己也搞不清楚，吸引我们的，究竟是肉片，是中条山，还是远足本身。
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怀着兴奋与不安，我们就仓促地上路了，当然不敢告诉家人或同学，家人会阻拦甚至揍你，同学会向老师告状。
不巧的是，刚离开村子不久，穿越热闹的街道时，就遇到了一个同班同学。心里想，这下子完了，明天见了老师，没准就会挨揍。但是又一想，管他呢，反正已经出来了。
第二关是饥饿和口渴。那个朋友拿出自己的零花钱，给每人买了一个冰棒，算是一个心理安慰。
为了避开熟人，我们选择了一条宽度不足两米的小路，路上一个人也没有。路的两边，是两行桃树，桃树背后，是大片大片的麦田。这本来跟自己村子周围的景色也没多大区别，但是，心却悬起来了，扑通扑通地直跳，总觉得背后有人一直跟着我们。
而山也很奇怪，看起来似乎很近，真要走到山脚，又似乎非常的远。走了大概差不多两个多小时吧，竟然走到了村子口。
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应该去找肉片吃吧？
没有。我们决定，先爬山玩一会儿，再去吃肉片。
我们没找见上山的路，就顺着一处被炸裂的山体向上爬。石块很松散，不断地向下滚落。可是当时根本意识不到危险，直到石块太松散了，实在没办法往上爬为止。这时候，转过头去看山下的农家小院，竟然有一种居高临下的感觉，用今天的话来说，是“一览众山小”，虽然下面再没山了，有的只是院落。
我们又转了一会儿，探险一样地，居然找到了一条路，看到许多山洞，有些里面还有家俱，黑乎乎的，悄无声息。既刺激，又紧张，几个人喊了一阵，就赶紧跑开了。
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当我们到朋友姥姥家的时候，他姥姥脸上的表情，大家想象一下是什么样子？
惊恐万分。
我们结结巴巴地把经过讲了一番，朋友姥姥可能觉得是她外孙把我们引诱上山的，赶紧搭锅开灶，肉片竟然吃上了。
吃完饭，朋友姥姥把我们送回了家。
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回到家的时候，天色已经昏暗了。爷爷正在四处找我。看到我连忙对我爸妈喊：“找到了，找到了，跟别人上山了。”
还好，我没有挨打。第二天上学，老师也没有揍我，我也不敢把这件事写到作文里，任它沉入到记忆中，成为童年最重要的秘密之一。
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这似乎是一件无足轻重的小事。童年时觉得很近又很远的中条山，距离村庄只有10公里左右。而我们觉得“一览众山小”的时候，也不过爬了10余米而已。但是对8岁时的自己来说，这无疑是人生中特别漫长的一次远足，并且，充满了危险。
这次远足的意义何在？
在以后的人生中，我不仅独自上过山，还干过许多在别人尤其是父母看来很冒险的事情，不断地重复体验着紧张与快乐。
直到今天，从盐化中学到运城国际，从体制内到体制外，也仿佛是一次远足。当时觉得惊心动魄，但过后，却“不过如此”。
这就是长大。
这就是成熟。
我想，今天我作为一名老师，要学会理解8岁的学生，12岁的学生，18岁的学生，理解他们的每一次“远足”，并给予必要的保持与理解。
同时，我也要不断地提醒自己，纵然到了80岁，也不要丧失远足的冲动。这是一个男孩的成长中必要的功课，是一个男人成长中必要的功课。
什么时候，我们丧失了远足的冲动，什么时候，我们就真的老了，老得不再像一个男人。