开放性学习资源将加速员工能力的分化？

这个观点是张立志老师对于2019年趋势预测的观点之一。我很赞同，但认为仅此还不够。

对于刚入职场的人士，在这个开放、连接、包容的时代，只要你足够努力，充分的学习，丰富自己的知识领域，足可以找到发展的空间。而且勤奋努力学习的你，也会很快的与那些安于现状，不思进取，得过且过，当一天和尚撞一天钟的人快速分化。前天做手指甲时，就遇到一个这样的例子。

在做手指甲时，听到两个91年的小姑娘聊天。其中一个化名小芳吧，她目前在一家小诊所的药房工作。从聊天的内容中可以听出来，小芳对目前的工作不是很满意，但又不知道自己还能干什么，语气间透露着无聊和无奈。

问她是在那个大学毕业的，是在汕头一所大专院校。很显然，她的学校不咋的，当然相关知识学习也可想而知了，结果也只能在一所不咋的私人诊所工作。是不是起点低，结果就只能沦为对应的结局。答案是：NO。不然就不会有逆袭一词。而且大专生比高中生中专生还有优势，不是吗？如果你像小芳一样按部就班，那结果就是一样。如果你能像这篇文章的题目利用开发性学习资源做好补充学习的计划，就会和很多像小芳一样的同学分化。其实这只是第一步。

第一步，利用开放性学习资源加强及补充尽可能多的知识。这是基础硬件建设。

第二步，软件开发。知识性的东西是可复制的，也就是说，只要愿意学，只要肯下功夫，谁都可以。软件的开发才是带有个人特质的。这里的软件开发是指个人的特有资质的开发，即软实力。比如：沟通能力、语言表达能力、倾听能力、思考能力、责任动力等等。

如何开发呢？首先，植入意念。无论何时何地都有意识的增强想要提高的能力。我有一个朋友Linda曾经和我说过一件让她很自豪，印象特别深刻的事情。我这个朋友一直觉得自己的逻辑思维能力差，所以在她的脑海中时刻提醒自己工作中注意逻辑关系，语言表达注意逻辑关系。这种意识就像刻在脑海中，无论做什么它就第一个跳出来了。有次，Linda的直接上司和她提到，大中国区域的总监和Linda的直接上司说：Linda的逻辑思维能力很强。我的朋友听了简直不敢相信这是真的。Linda总共和这位挑剔的香港人见过两次面，开过两次电话会议，竟然留下了这么深刻的印象，连她自己都不敢相信这是事实。这就是执着的意念所产生的力量。Linda没有上过任何逻辑思维训练的课程，通过自我意识强化，意念的植入升华了自我。

其次，刻意练习。不用一万小时定律，你都可以。只要能坚持持续练习，你会看到结果，就像坚持锻炼身体可以强身健体，可以瘦身。沟通技术，就是需要刻意练习。即便内向的人，也可以有很好的沟通技巧，而且还会有更大的杀伤力。

每个人都能很好的掌控自己，活成自己想要的样子！在职场之中，如果你有迷茫，请一个可以帮你看清方向的人陪你；如果你遇到挫折，请一个可以帮你走出鸿沟的人护你。我愿是那个在职场中你需要的人！