46、关于写教师日记的建议《给教师的建议》

挺有意思的，在我书写了三个月的教室日记之后看到了本条目，他同时也在给我提出一个问题：实习期结束之后，我的教师日记还能够坚持下去吗？一个教师他能够把在教师生涯之中发生的点点滴滴都记录下来，而且这一记录就是几十年，这仅仅是一种良好的习惯吗？在这样的行为背后，一定是有什么力量支撑着的，至少是有收获的。

一、过去三个月我的收获

可能我本身就是一个话痨，也不知道从什么时候开始爱上了码字这样的活动，我喜欢对发生在我身上的事情进行总结。恰好实习期有这样的要求，我就借着这个力量，每晚坐在桌前来回忆这一天下来的酸甜苦辣，倒也是十分精彩的。我总是习惯是寻找到一个点，然后展开进行思考，或喜或悲，目的就是看看这发生的现象，它背后到底意味着什么，还有什么是我看不到的？

我也时常在想，这样的记录对于我来说到底有什么意义，我在日记上面所付出的时间和精力，它的回报是否感觉值得？这个问题我是回答不了的，毕竟我在这里不断敲打和思考的过程，个人是非常享受和喜欢的，做自己喜欢做的事情，这本身就是一种收获。我想这过去三个月的日志对我的帮助还是很大的。

首先它是我情绪的一个出口，我像是一个自言自语的神经病，对着电脑诉述着这一天我的课堂，我和孩子还有我自己又发生了哪些不愉快。有时候在痛苦到极致的时候，胡乱打字。很多时候，写着写着自己就不那么伤心了，困惑也就迎刃而解了。

其次它也确实帮助我自己看到了更多的问题，回忆和整理的时候，问题的核心也就慢慢浮现。一旦我能够看到问题的所在，那么改变和执行也在这中间自然而然的发生了。

最后它也让我在学习思考的路上有一个很好的开始。很显然，很多问题，我若是不思考，若是不行动，文字是没有力量的，当然更多的时候，我的文字也是没有素材的。回想起来，每天一个主题对于我来说还是远远不够的，因为教室发生的故事实在是太多。

二、未来我的日记将会如何？

本来就不是为了写给固定的作者才如次认真的写作，就如前面所说的那样，我是在这其中感觉到了很多的收获。那么未来，我自然是要继续我的日记，写它本来就是为了自己不是吗？

只不过缺少外部的上缴机制，我可能不会每天都写，可能偶尔会没有时间记录，那么事后再补上就好。愿一直平庸的自己，能在这件事上能够有所坚持。

三、它的形式将会如何变化？

这个我当然是无法预知的，我只愿意遵循自己的内心，想写什么就写什么，不给自己设定任何的限制，也不给未来加太多的条条框框。

本条目作者提到对日常生活的观察，然后进行思念如的思考，对教师的工作是有很大帮助的。当然目前我的思考还是很浅显，但是回顾起来若干年前还未能有任何写作习惯的我来说，早已经提高许多。日记是能够教会我思考这一点我是深信不移的，就光这一点它也是值得我去坚持的，不是吗？

与自己和未来共勉！

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