总觉得2021年度总结只能用一个字来形容——“忙”，具体都在忙什么，一时半会也无法下结论。总之，一直拿此当借口，落笔一而再，再而三地在推迟。今早打开手机，还在外地游玩的我，开始着实地焦虑，紧张了起来。直接原因：再不申请进一步加入潜心成长群，此群——彼岸教师成长首届高研群将被解散，从而再没有理由继续浑水摸鱼下去了。我这才决定无论如何得借用串亲戚的早醒时间把拖了很久的个人年度成长总结梳理一下。
1.先谈上半年
上半年，承担学校五年级数学和英语教育教学工作、学校安全教育工作。同时还继续沉浸在新教育的学习中。深知研课磨课属于学科专业课程，得拼些时间解读文本、设计课件，但怎样教好挑战就大了，打着数学专业的幌子基础不牢固的我，真真实实下了苦功夫。1—12册的小学数学教材、1—12册的教学数学教师参考用书。1—12册的教材解读等借用假期统统过了一遍。
幸运的是世上没有白费的功夫——我竟然喜欢上了小学数学教师这个职业，并陆续读了很多专业的书籍。
上半年，加入新网师课程学习，选修《玩游戏学数学》、《缔造完美教室》。再者，经过层层递进的选拔，加入蒋铭国师傅组织的《彼岸首届高研班》继续日更。每挑战10万字码，我都会给自己一个小小的奖励。如第一个10万字码，奖励旗袍一件，第二个10万字码，奖励成都一趟等。可喜可贺的是，每一次都能如期达到目标。最后上竟然也有个二三十万字。当时我在大胆地想这样下去，到40岁，出一本书不成问题啊！后来因为精力实在有限，再没坚持。总结一直以来自己瞎忙的直接原因，就是人际关系。如果有些工作能借用其他老师们的力量效果会好很多，问题是老师们似乎有个根深蒂固的观念——划清界限。貌似不愿意成长，不愿意承担多出一点点的工作，为什么会这样？这又是一个值得深思的问题。
上半年，忙碌又充实，兼两个主学科的头儿，还其乐融融地。现在想起来，真是佩服那个倔强又固执的自己！
最感觉对不起的是自己的课。可能是自认为对教材、对学生都了如指掌的原因，除了用心让学生课前自主预习，花在备课上的时间很少，没有充分准备的课，总是不太满意。
暑假也一样的忙碌。参加了新网师清凉一夏成都共读《非理性的人》、《如何成为专家》，中国科学院组织的《小学数学深度训练营》各学习一周。
其他时间，大多是读小学数学专业理论书了。奇怪的是，越是读书，越觉得自己差很多。
一言以蔽之，上半年除了工作和学习，无他。
2.再聊下半年
下半年功夫多在学校安全与教务杂事中徘徊，当然还有数学课程。
我们知道，一个人闲着会生病，大多是毛病，学生亦是如此。不能让“处理学生闲事”占据大量工作时间；要让“引领学生做正确事”成为工作主旋律。
新学期开学伊始，开启了“每月一事”历程，旨在让学生有做不完的正事，减少递增其毛病的几率。不知其效益有多大，但一定会有用——没有什么付出是白费的。
创建完美教室的美好心境，读书演讲、歌咏跳舞时的澎湃心情，尊师、爱国合唱比赛时的倾情投入，都会定格在学生生命中一个特殊的位置，不会轻易失去。作为不是班主任的我，一直重视班级环境的创设教育、健康运动教育。可喜的是一学期下来，这些别人认为纯粹是浪费时间与精力的项目竟然与学生们的学习成绩齐头并进。
另外每天，我都会有意分享我在阅读的书目，自然阅读也悄悄走进学生心中，《感恩的心》《我和我的祖国》双曲循环，也将让“孝敬、尊师与爱国”汇入潜意识。
因开展“每月一事”，我开始写“你好，我们的六年级”观察日记。
下半年，虽没有继续兼任六年级英语教学任务，但随之而来的是学校安全管理不能就此交接，学校教务工作还得承接的问题，忙碌中一地鸡毛。蒋铭国师傅说，越承担越成长，困难总会被克服，在咨询完前辈们的意见后，我不排斥也不拒绝，硬着头皮承接了下来。下半年，既是挑战又是成长，这种快速拔节的成长，让我历经艰辛。
下半年，最耗时累心的是教务与安全。从9月开学开始，到下一年的1月中旬结束，历经准备学校各种资料、审查、补充、上一级再审查、人际关系等一系列工作，身心俱惫。
因想在最近一两年完成职称一级破格，又因每年选优指标太少——二三百人的学区，每年仅有几个指标，想着决不能浪费。对自己破格的要求是，只许成不许败，压力自然不小。也只能服从上级安排的拔节成长。
借晋级动力，再次梳理小学1—6年级北师大版数学教材。对同事口中的“你不用备课也能行”，只能当作鼓励，决不可大意妄为、依“言”行事。任何事情，都有“预则立不预则废”定律，做好准备，才能从容以对。
下学期，囿于精力有限，其他学习被搁浅，惟有教务这块儿想得最多，收获自然也最多。参与的《缔造完美教室》课程，因自身学习的缺失，加之批注、梳理需用时较多，完成了3次预习作业之后，再无法支撑下去。让我为自己解脱式地做了一个很损自信的决定：暂时放下。
鉴于始终坚信：放下不等于放弃。适时减少压力，也是增加做他事的动力。
这一年，在蒋铭国师傅以及其他师傅总结他们一年有50余张获奖证书时，我也悄悄将自己所有证书统统搬了出来。2021年度，共有13余张证书，其中4张获奖证书分别涵盖优质课、课件、论文、指导奖。其余9张为优秀学员培训证书。其中就有由新教育举办的高质量培训“星火教师成长”、由校长智库举办的“中小学校长、教师培训”等。可以说这一年来一直潜水在优秀的团队，一直在跟跑。感谢优秀的师傅们，跟跑也能跟出14张证书来，真没想到！值得嘚瑟一下的是，年终评优时，我是我们学校证书最多的一个，能拿出市级以上奖项的全学区二三百教师中只有2名，其中就有一个我。尽管最后因为各种原因，选优我仍然没被评中。但，让一下那又有何妨？另外优秀者那么多，有幸被领导破格提拔为最年轻的教务主任。尽管学校总有人因为嫉妒一直在设坎儿阻挡，也曾一度怀疑自己是否有管理能力，再三给领导推荐能用人才，终究还是没能改变，最后还是依靠定力坚持下来。凭着全身心投入，一切都有序向前。并始终本着：每次任务都是一次提升——“教是最好的学”是亘古不变的道理来鞭策着自己不断向前。
下半年，除了工作学习，亦无他。
借此机会，总结一下这一年以来的遗憾和下一年的美好计划：
遗憾：
1. 虽说在2017年由于好奇，自己摸索申请了个人公众号，并有二三十来篇推文，但都是皮毛，自认为需要进一步更新迭代。前两天蒋老师正好提到了带我，多好的机会，错过了。再者一直说为学校创建一个公众号，分板块记录学校发展。也因分身乏术无法默默完成。
2.彼岸首届高研班的同志们搞“智慧作业”搞得轰轰烈烈，我竟然一脸茫然。今年有这样类似的活动，我竟然无从下手。
2022年度计划：
1.2022年，多一些时间自由阅读。不受困于生活之忙的羁绊，多读专业书，哲学书，心理咨询师证顺利考过。让心灵随着阅读而自由飞翔。
2.2022年，做好小学数学课程，课程必须迭代升级，每次提炼一个主题，每个主题解决一个问题。朝着课程成果的终极目标，用心用力。在教育教学方面不断精进优质课，成功完成市级课题结项。
3.2022年，携手全体师生，继续“每月一事”。用“种庄稼”的精力，抵抗“长荒草”的熵增。
4.2022年，在备课上下功夫，提升“我的课堂我做主”的自由感，增加学生数学课外阅读。立己达人，师生共长。
5.2022年，按类别整理文章。带着作品意识做事。
6.2022年，坚持舞蹈、跑步锻炼。一个完好的皮囊，是保证其他计划实现的基本保障。
7.2022年，多帮助兄弟姐妹，多去外面看看。不负美好年华，不亏珍贵光阴。
8.2022年，继续跟跑在优秀的团队“新网师”、“彼岸·教师成长营”后面，争取年终抱回来奖项15张，其中有5张高质量的获奖证书。尽快培养起学校安全管理专员，将精力全心全意地放在学校教务这块儿，让自己主持的各方面工作开始进一步的迭代。
跟跑，竟然也能跟出不一样的收获。2022，继续加油！